<p class="ql-block"> 陶行知先生曾說，小孩子最好的先生不是你也不是我，而是小孩子隊(duì)伍里最進(jìn)步的小孩子。因?yàn)樗季S是世界上最美麗的花朵，語(yǔ)言是思維最重要的工具。訓(xùn)練思維就是訓(xùn)練語(yǔ)言，做出來不如講出來，聽得懂不如說得通。我校開展的“金牌小老師”活動(dòng)倡導(dǎo)人人可為師的理念，讓孩子們實(shí)現(xiàn)自我，獲得成長(zhǎng)的能量，親身實(shí)踐“學(xué)與講”的實(shí)際運(yùn)用，不僅展示了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，還能更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，充分展示自己的文化素養(yǎng)。瞧！四年級(jí)七班的小老師們來啦！</p> 《麻雀》課文內(nèi)容講解 <p class="ql-block"> 她叫賀詩(shī)語(yǔ)，是富平縣恒大小學(xué)四年級(jí)七班的語(yǔ)文科金牌小老師。曾在“行知杯”金牌小老師比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。她是一個(gè)活潑開朗、獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛生活、有一點(diǎn)倔犟的女孩。她的愛好編程、羽毛球。她對(duì)于自己想做的事情總是認(rèn)真、努力，她有一種永不放棄的精神，堅(jiān)持簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做！她的夢(mèng)想是成為鐘南山爺爺那樣的人！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是她的人生格言。</p> 《麻雀》課文內(nèi)容講解 <p class="ql-block"> 她叫劉歆顏，是一個(gè)自信、開朗、友好、積極向上的小女孩，興趣愛好廣泛，最喜歡畫畫和看書。在學(xué)校，認(rèn)真勤奮，熱愛集體，能夠與同學(xué)們和諧相處；在家中，聰明懂事，是父母貼心的小棉襖。我她座右銘是：鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。</p> 語(yǔ)文授課教師點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 《麻雀》是四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元的首篇精讀課文，是俄國(guó)作家屠格涅夫的作品。課文主要講述了“我”打獵歸來途中，看到一只老麻雀擋在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。兩位小老師能夠引導(dǎo)大家理清文章的脈絡(luò)，抓住事情經(jīng)過部分的重點(diǎn)句子，從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事中理解“強(qiáng)大的力量”，感受偉大的母愛。為兩位小老師點(diǎn)贊！</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)教師：紀(jì)小玉</p> 《行程問題》講解 <p class="ql-block"> 她是富平縣恒大小學(xué)四年級(jí)七班的周詩(shī)琪，興趣廣泛，喜歡畫畫、看書、運(yùn)動(dòng)，但最讓她喜愛的還是畫畫，她的理想是當(dāng)一名畫家，她要把世界上美好的東西都畫下來！在家長(zhǎng)眼里，她是一個(gè)活潑的小女孩；在老師眼里，她是積極向上的學(xué)生；在同學(xué)眼里，她是樂于助人、樂觀開朗的同學(xué)。</p><p class="ql-block"> 而在她自己的眼里，她一個(gè)獨(dú)一無二的女孩，一個(gè)充滿個(gè)性，充滿理想的女孩。</p> 《行程問題》講解 <p class="ql-block"> 她是富平縣恒大小學(xué)四年級(jí)七班數(shù)學(xué)學(xué)科的金牌小老師高語(yǔ)昕。平時(shí)喜歡跳舞、畫畫、讀書、寫字、戶外運(yùn)動(dòng)等等。寫字能讓她沉心靜氣，跳舞能夠鍛煉身體。她最喜歡的就是讀書，讀書使人增長(zhǎng)知識(shí)；使人思維活躍；使人心曠神怡。她的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，勤奮好學(xué)，缺點(diǎn)是有時(shí)不自信。座右銘是：知識(shí)是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙。</p> 數(shù)學(xué)教師點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 行程問題是數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)之后學(xué)習(xí)的，讓學(xué)生理解常見的數(shù)量關(guān)系，能夠明確路程、時(shí)間與速度的關(guān)系。能夠有解決已知兩個(gè)量求出第三個(gè)量的解決問題的能力。兩位小老師分別以不同的形式來講解本節(jié)課。高語(yǔ)昕小老師能通過畫線段圖的方式對(duì)大家進(jìn)行講授，講解過程由淺入深，層層遞進(jìn)。周詩(shī)琪小老師則是從路程、時(shí)間、速度的概念以及關(guān)系來開展，條理清晰，邏輯清楚。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)教師：王美玲</p> 《聲音是怎樣傳播的》內(nèi)容講解 <p class="ql-block"> 閆慕晴，富平縣恒大小學(xué)四年級(jí)七班的一名小學(xué)生。她活波開朗，做事踏實(shí)，熱愛學(xué)校生活，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。這就是她——一個(gè)愛看書，愛跳舞的小女生。成為一名舞蹈老師是她的夢(mèng)想。她的座右銘是：盡最大的努力，做最好的自己！</p> 《聲音是怎樣傳播的》內(nèi)容講解 <p class="ql-block"> 李梓萱，富平縣恒大小學(xué)四年級(jí)七班科學(xué)學(xué)科金牌小老師，今年10歲，她是一個(gè)活潑可愛，自信大方的女孩，她愛好唱歌跳舞，平時(shí)還喜歡做手工，夢(mèng)想是成為一個(gè)舞蹈小明星，她的座右銘是:有志者，事競(jìng)成。</p> 科學(xué)教師點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 《聲音是怎樣傳播的》是教育科學(xué)出版社四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》教學(xué)單元第三課時(shí)的內(nèi)容，是繼《聲音是怎樣產(chǎn)生的》之后進(jìn)行的關(guān)于聲音傳播方式的研究。閆慕晴小老師自信大方，講解思路清晰、邏輯性強(qiáng)，通過演示實(shí)驗(yàn)直觀的展示了聲音傳播的方式，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓人一目了然。李梓萱小老師則是直接用多媒體將本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行演示，簡(jiǎn)潔明了，形象直觀。兩位小老師都能突出本節(jié)課的重點(diǎn)，講解獨(dú)到，起到了很好的引領(lǐng)作用！</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)教師：王美玲</p> <p class="ql-block"> 教育是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我們希望通過“行知講壇”——金牌小老師活動(dòng)的開展，引領(lǐng)全校師生在“知行合一”的道路上“各美其美、美美與共”。相信我們恒小的“小陶子”們會(huì)在此項(xiàng)活動(dòng)中越來越優(yōu)秀！</p>