“舊書遇新主，好書都愛讀！”閑置漂流，寓教于樂——文化路實驗小學(xué)六年級“跳蚤書市”跨學(xué)科主題活動

馬媛媛

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》中強調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需求，滕州市文化路實驗小學(xué)六年級的老師們經(jīng)過探索實踐，設(shè)計了《舊書遇新主，好書都愛讀》跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，在主題活動中，學(xué)生面對生活中閑置書籍和文具如何處置這樣的真實問題，籌劃跳蚤市場活動，最終解決問題，在整個實踐活動中綜合運用了數(shù)學(xué)、語文、美術(shù)等學(xué)科的知識。讓學(xué)生閑置漂流，寓學(xué)與趣，收獲快樂，滿載而歸！ 活動方案 　　此次跨學(xué)科主題活動的學(xué)習(xí)以“設(shè)計一場安全、有序、有意思的跳蚤書市活動”為總的驅(qū)動性任務(wù)，調(diào)動學(xué)生自主探索的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生從前期入項的積極討論，到知識能力的建構(gòu)，再到成果，最后評價反思，每一個階段都是學(xué)習(xí)的主動探究者。孩子們認真籌備跳蚤市場，精心制作海報，通過語言表達推銷自己的閑置物品，并在真實情境中學(xué)習(xí)人民幣的使用，形成對貨幣多少的量感和初步的金融素養(yǎng)。 知識能力構(gòu)建 　　數(shù)學(xué)課之前，孩子們?nèi)ゾW(wǎng)上搜集資料，去超市親身體驗，并將家中的閑置物品找出，嘗試將閑置物品合理定價。走進數(shù)學(xué)課堂后，孩子們積極交流與分享，在交流分享中認識價簽，同時，數(shù)學(xué)課還拓展了貨幣的發(fā)展過程，此外，還為本次跳蚤市場活動設(shè)計了買賣清單，學(xué)生在買賣后記錄自己購買和賣出的物品，并核對手中的人民幣總數(shù)是否正確。 　　美術(shù)課上，為了激發(fā)孩子的參與熱情及進行初步的小組宣傳，美術(shù)老師引導(dǎo)學(xué)生充分了解海報特點和基本組成部分，并以小組形式用拼貼的方法為跳蚤市場活動設(shè)計制作本組宣傳海報，培養(yǎng)運用各種美術(shù)技能表達自己對學(xué)?；顒印ι顭釔鄣囊庾R。 　　語文課上，老師先從與他人交談要做到態(tài)度自然大方、有禮貌。再到在買賣物品的過程中，如何介紹自己的物品。與孩子們進行了交流及引導(dǎo)。鍛煉口語表達能力！ “跳蚤書市”成果展示 　　書香彌漫別樣冬，又到讀書好時節(jié)。為進一步營造書香校園的濃厚氛圍，加強學(xué)生的合作、動手、交流創(chuàng)造等能力，11月22日下午2:00，文化路實驗小學(xué)“跳蚤書市”火熱開啟。孩子們齊聚一堂，共赴一場“好書漂流，師生共讀”的盛宴。 　　擺好商品，帶好零錢，一切準備就緒！帶著對市場的懵懂，帶著即將可以自己自由買賣的興奮，期待已久的跳蚤市場正式開始嘍～ 　　同學(xué)們化身為小攤主，小買家，齊聚校園，鋪開店面，快樂之情，溢于言表。擺好貨攤，亮出海報，轉(zhuǎn)瞬間，操場成了熱鬧非凡的大集市。在歡快的氣氛中，一個個“攤位”琳瑯滿目，叫賣聲、討價還價聲、歡笑聲充斥在活動現(xiàn)場，場面異?；鸨?lt;/p> 　　看！攤位前的“淘客”越來越多，“大店主”也忙碌起來，使出渾身解數(shù)來吸引顧客。他們有的大聲吆喝，宣傳自己商品的亮點；有的搞起促銷活動；有的主動出擊，拿著自己的物品流動推銷…… 　　此次活動圓滿結(jié)束，每個學(xué)生都滿載而歸，同時孩子們還認真填寫了買賣清單。 　　熱熱鬧鬧的購物活動結(jié)束后，孩子們買到了自己喜歡的物品，也幫自己的閑置物品找到了新的主人。同學(xué)們也滿載而歸！ 活動后的感受 　　這次“跳蚤市場”跨學(xué)科主題活動不僅培養(yǎng)了孩子們的語言表達能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財能力，還提高了孩子們參與社會實踐活動能力，孩子們在準備過程中學(xué)會整理自己的物品，學(xué)會自己準備宣傳資料并大膽去和其他人交流溝通，在交易中學(xué)會誠信，體會創(chuàng)造價值的樂趣。期待孩子們能在每一次活動中收獲的不僅僅是知識，更多地是能力的成長。