<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 文化源遠(yuǎn)流長，佳作美不勝收。悅讀，是一種遇見，我們在文字的國度里感受溫暖，在知識的密林里“悅”無止境,在靈動的人生中游刃有余，努力打造班級“多讀書、好讀書、讀好書”的良好氛圍。為此高二語文教師倡導(dǎo)各班學(xué)生積極閱讀，開展“晨讀書寫、讀書分享、經(jīng)典誦讀、知識競賽”等活動，展現(xiàn)學(xué)生閱讀成果，讓閱讀的種子心中生根、發(fā)芽、結(jié)果，讓閱讀成為校園一道永恒而亮麗的風(fēng)景線。</span></p> 晨讀書寫勤積累 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 讀書養(yǎng)德，筆墨生香。學(xué)習(xí)語文，聽說讀寫，缺一不可。因此，學(xué)生們利用每周一早自習(xí)，各班堅持進行經(jīng)典閱讀書寫，給學(xué)生下發(fā)高中必背古詩文小冊子，邊讀邊寫邊記，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，鞏固所學(xué)習(xí)的課內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)篇目，全面提升學(xué)生的讀寫能力等綜合素養(yǎng)。</span></p> 閱讀好書共分享 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 閱讀是以認(rèn)知的力量去探測世界的廣袤。上下五千年，中外多少事，都濃縮在這一卷氤氳香氣里。因此，我們加強學(xué)生閱讀引領(lǐng)，倡導(dǎo)學(xué)生靜下來、捧起一本書，細(xì)細(xì)地品味，讓靈魂在文字的浸潤下，徜徉遠(yuǎn)方。并在班級內(nèi)，進行好書共讀，無論是課內(nèi)整本書閱讀、文言知識分享，還是課外書籍、素材拓展，同學(xué)們熱情分享，靜心聆聽，讓大家實現(xiàn)“雙向”的知識共享，讓大家了解到更多有價值、有內(nèi)涵的書籍。</span></p> 經(jīng)典誦讀伴我行 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 誦中華經(jīng)典，與圣賢同行。為鍛煉學(xué)生朗讀能力和語言表達(dá)能力，高二年級語文教師利用語文課開展“誦讀經(jīng)典伴我行”活動。以誦讀傳承經(jīng)典文化，以經(jīng)典提升精神涵養(yǎng)，充分展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生的青春風(fēng)采，也加深了同學(xué)們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強了同學(xué)們的民族自信心和自豪感。在精美的語言、深情的誦讀中，感受國學(xué)的魅力與祖國深厚的文化底蘊，逐步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高語文能力和人文素養(yǎng)。</span></p> 知識競賽促成長 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 知行相資以為用。為了展示學(xué)生的課外閱讀成果，讓學(xué)生好讀書、讀好書、會讀書，積累好詞、好句，積累課外知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和積累的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2023年11月24日，高二年級舉辦語文知識闖關(guān)競賽，利用“問卷星”小程序進行線上賽，128名學(xué)生參賽，實時公布排名。在比賽過程中，學(xué)生們時而深思，時而作答，時而蹙眉，時而微笑……用答案證明著自己讀書的樂趣與熱情。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 閱讀不僅僅是讀，更要“讀”以致用。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，豐富了學(xué)生的閱讀知識，為學(xué)生的課外閱讀打開了格局。并鼓勵學(xué)生把閱讀當(dāng)成一種日常生活習(xí)慣、一種良好的生活方式，在閱讀中吸取知識，感受閱讀帶來的快樂。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">高二語文組</b></p>