<p class="ql-block">播一顆種子，培育“心”的成長(zhǎng)</p><p class="ql-block">等一場(chǎng)花開(kāi)，細(xì)嗅“心”的芬芳</p><p class="ql-block">擷一束微光，照亮“心”的旅程</p><p class="ql-block">只要我們用智慧，行動(dòng)去灌溉他，他就一定可以發(fā)芽開(kāi)花，結(jié)出碩果。</p> <p class="ql-block"> 窗外寒風(fēng)料峭，屋內(nèi)卻春意融融。2023年11月28日下午，盤(pán)龍中學(xué)召開(kāi)八年級(jí)一分部后進(jìn)生幫扶會(huì)議。會(huì)議由八年級(jí)一分部部長(zhǎng)趙國(guó)艷老師主持，針對(duì)我校八年級(jí)一分部后進(jìn)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，督促進(jìn)取，幫助他們走出學(xué)習(xí)困境，一步一個(gè)腳印走出屬于他們的燦爛人生。</p> <p class="ql-block"> 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一項(xiàng)非常艱難、非常細(xì)致而又非常特殊的工作。對(duì)待后進(jìn)生，我們只有教育、引導(dǎo)的責(zé)任，沒(méi)有拒絕或放棄的權(quán)利。會(huì)上，各位老師們從分析原因、舉證實(shí)例、提出建議等方面既肯定了后進(jìn)生們身上存在的閃光點(diǎn)，也針針見(jiàn)血地挖出了他們的不良習(xí)慣，動(dòng)之以情，曉之以理，使他們消除了戒備心理，重拾信心，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 盤(pán)龍中學(xué)是淬鐵成鋼的一座教育熔爐，每年招入的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的情況，但所有老師秉持“不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生”的育人理念，采取多種方法培優(yōu)補(bǔ)差，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)全體老師的艱辛努力，精心培養(yǎng)，均已化蛹成蝶而飛向長(zhǎng)空。</p><p class="ql-block"> 成績(jī)的取得源于學(xué)校黨政班子的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，細(xì)化管理， 打造高效課堂，不斷挖掘教學(xué)的深度與廣度；學(xué)校重視教研工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，重視德育工作，抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，特別注重校園文化建設(shè)，注重文化育人，環(huán)境育人；年級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)精心思謀統(tǒng)籌，落實(shí)落細(xì)常規(guī)管理，認(rèn)真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作；用心用情教育好每一位學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，我們要傾注愛(ài)心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運(yùn)用恰當(dāng)而有效的方法。我們相信，“后來(lái)者居上”這句話一定能在他們身上實(shí)現(xiàn)。</p> <p class="ql-block">文:楊順?gòu)?lt;/p><p class="ql-block">圖:趙國(guó)艷</p><p class="ql-block">審核:趙國(guó)艷（八年級(jí)一分部部委）</p>