<p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">一次磨練，一次成長(zhǎng)；</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">一種付出，一種收獲；</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;">一份自信，一份希望！</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育是砥礪深耕，磨礪青云之志，賽課是清風(fēng)幾許，推我們走得更深更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，推動(dòng)課程改革的深入發(fā)展，汾西縣第二小學(xué)舉行了“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng) 構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂”第一屆課堂教學(xué)大賽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是教師與學(xué)生共同譜寫(xiě)的樂(lè)章。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課堂上，老師們妙語(yǔ)連連，時(shí)而稱贊，時(shí)而激勵(lì)，時(shí)而褒獎(jiǎng)，句句溫暖的話語(yǔ)，激起學(xué)生的探索欲望，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，表達(dá)著自己的思考和見(jiàn)解，展現(xiàn)了孩子們活潑善思的天性。</p> 語(yǔ)文組 <p class="ql-block ql-indent-1">孟云云老師執(zhí)教的《夜宿山寺》以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，在豐富多彩的識(shí)字教學(xué)中掌握生字詞，在形式多樣的朗讀中感受了詩(shī)人大膽奇特的想象，以及對(duì)高樓的贊嘆之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭桂枝老師《西門(mén)豹治鄴》，緊扣單元語(yǔ)文要素組織教學(xué)，通過(guò)“巧設(shè)情境任務(wù)，引發(fā)思辨閱讀”的形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“提取關(guān)鍵詞句，合并概括”的方法實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)話短說(shuō)”簡(jiǎn)述故事，提升了學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)了概括能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙麗珍老師在執(zhí)教《為中華之崛起而讀書(shū)》一課中，緊扣“中華不振”這條主線展開(kāi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式研讀，讓學(xué)生心中的情感層層推進(jìn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳麗華老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》這一課，課堂上吳老師能找準(zhǔn)“學(xué)”的起點(diǎn)，制定定“學(xué)”的任務(wù)，落實(shí)“學(xué)”的目標(biāo)。讓孩子們?cè)诩?xì)節(jié)中閱讀，在思辨中表達(dá)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙亞平老師在執(zhí)教《雪地里的小畫(huà)家》一課時(shí)，運(yùn)用多媒體播放校園雪景，將孩子們帶入了歡快的雪地里。同時(shí)設(shè)計(jì)了各種有趣的活動(dòng)和游戲，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中認(rèn)識(shí)了本課生字，理解了文本內(nèi)容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喬喆老師執(zhí)教的《浪淘沙》（其一），引領(lǐng)學(xué)生在古詩(shī)中徜徉，由詩(shī)句到詩(shī)人，由內(nèi)容到情感，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，真正走進(jìn)了詩(shī)人劉禹錫“直上”的豪邁心境，體會(huì)到詩(shī)人積極向上、勇往直前的情感！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武紅紅老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》這一課，課堂上注重學(xué)生對(duì)課文的朗讀，從中感悟西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block ql-indent-1">任艷琴老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)幾分之一》一課，從分蛋糕開(kāi)始導(dǎo)入，貼近生活，吸引學(xué)生興趣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的求知欲。隨后又讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在自己動(dòng)手，互相討論中掌握了新知。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苗毅老師執(zhí)教的一年級(jí)上冊(cè)《9加幾》一課，采用小組合作，使學(xué)生經(jīng)歷了計(jì)算方法的探索過(guò)程，初步掌握了用“湊十法”計(jì)算“9加幾”，感受了轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝旭霞老師執(zhí)教的《角的度量》一課，通過(guò)回憶，喚醒學(xué)生的度量經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)追問(wèn)，尋找不同度量經(jīng)驗(yàn)內(nèi)在的相通之處；通過(guò)深究，感受到度量工具與度量單位之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武會(huì)麗老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)11-20》這一課，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，過(guò)渡自然，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王艷老師執(zhí)教的五年級(jí)上冊(cè)《一一列舉的策略》一課，從生活中的問(wèn)題入手，使學(xué)生經(jīng)歷用列舉的策略解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，能通過(guò)不遺漏、不重復(fù)的列舉找到符合要求的所有答案，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維條理性和嚴(yán)密性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孟會(huì)清老師在執(zhí)講《用假設(shè)的策略解決問(wèn)題》時(shí)，讓同學(xué)利用畫(huà)圖假設(shè)、替換假設(shè)、方程假設(shè)等多種不同的方法解決問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到假設(shè)就是把兩個(gè)未知量轉(zhuǎn)化成一個(gè)未知量，從而使復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單。</p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block ql-indent-1">陳翠紅老師執(zhí)講的《This is my mother.》是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動(dòng)靜結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)課。做到了以學(xué)生為中心，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣。</p> 綜合組 <p class="ql-block ql-indent-1">張杰老師的音樂(lè)課上，學(xué)生能自信、有感情的演唱歌曲《擁軍秧歌》，并用多種形式表現(xiàn)歌曲，積極參與秧歌的基本舞步的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中享受成功的樂(lè)趣，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">整堂課讓學(xué)生看、聽(tīng)、唱、演的能力得到了很好的發(fā)展！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭秀麗老師執(zhí)教的《網(wǎng)絡(luò)新世界》一課，從學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用情況以及生活中的網(wǎng)絡(luò)詐騙、等與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境的分析展開(kāi)教學(xué)，引入圖片、視頻資源，讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)帶給人們生活便捷的同時(shí)也要遵守網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郭秀梅老師執(zhí)教的《點(diǎn)亮小燈泡》一課，側(cè)重于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力與邏輯思維能力的培養(yǎng)，整堂課圍繞“學(xué)科核心素養(yǎng)”，注重培養(yǎng)學(xué)生大膽嘗試、勇于探索的科學(xué)精神。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李亞月老師在執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)《時(shí)間像小馬車》一課中，充分讓學(xué)生展示自己，把課堂交給學(xué)生。師生各種形式的演唱歌曲，通過(guò)聲勢(shì)、樂(lè)器和舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，真正體會(huì)歌曲的歡快，同時(shí)讓學(xué)生們懂得珍惜時(shí)間的道理。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">璞玉需細(xì)琢，耕耘出碩果。以匠心致初心，以初心致未來(lái)！</p><p class="ql-block ql-indent-1">賽課結(jié)束后，王校長(zhǎng)對(duì)參賽老師的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)各位教師把構(gòu)建高效課堂走深、走實(shí)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以生為本，在課程中落實(shí)核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">路雖遠(yuǎn)，行則將至；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">事雖難，做則必成。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">問(wèn)道新課標(biāo)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共話新課改</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共享新理念</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">構(gòu)建新課堂</p>