<p class="ql-block ql-indent-1">為了更好的貫徹落實新課標(biāo)的要求， 重視藝術(shù)體驗，使美術(shù)課堂更加的生動有趣，11月29日 “基于新課標(biāo)的初中美術(shù)跨學(xué)科，學(xué)習(xí)研究課題組第三次研討交流活動”在竹林橋中學(xué)順利舉行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動開始前，由戴主任介紹活動內(nèi)容安排，活動的主要目的是新課標(biāo)初中美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)研究，通過安冉老師示范課的展示，研討以及交流觀摩參與課題研討老師的說課。讓老師們互相交流學(xué)習(xí)，取長補短，在美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)中，做到堅持以美育人、重視藝術(shù)體驗、突出課程綜合，提高美術(shù)課堂的教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">安冉老師的《畫畫你我他》跨道法學(xué)科示范課，先帶同學(xué)回顧身邊人的特點，安老師以自己為例引導(dǎo)學(xué)生思考每個人物都有不同的特征，讓學(xué)生學(xué)會觀察身邊的同學(xué)的特點和優(yōu)點，通過觀察和實踐學(xué)會畫出體現(xiàn)人物特點的畫像，課堂最后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接受別人眼中的不一樣的自己，每個人都是不一樣的、最獨特的人。</p> <p class="ql-block">韓舒芳老師的《畫家鄉(xiāng)的風(fēng)景》跨數(shù)學(xué)學(xué)科，讓學(xué)生通過欣賞家鄉(xiāng)的圖片，思考和理解風(fēng)景畫中的透視關(guān)系，欣賞朝戈作品《草原的路》，讓學(xué)生從平行的角度更加直觀地理解透視學(xué)的內(nèi)容，讓原本復(fù)雜的理論變得更加淺顯易懂。</p> <p class="ql-block">安冉老師的《黑白世界》跨語文學(xué)科，讓學(xué)生通過熟悉的作家魯迅，來了解木刻版畫的知識，原本陌生的木刻版畫與魯迅相聯(lián)系，吸引學(xué)生的注意，增加學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，結(jié)合興新木版以及當(dāng)時的歷史環(huán)境，讓學(xué)生了解藝術(shù)的獨特魅力。</p> <p class="ql-block">王琳老師的《扮靚生活的花卉紋樣》跨語文學(xué)科，運用古詩和圖片引導(dǎo)學(xué)生思考如何畫出獨特的花卉紋樣，通過欣賞民族服飾或壁畫花紋，學(xué)會紋樣的設(shè)計方法，并運用到生活中。</p><p class="ql-block">王娜老師的《燈飾設(shè)計與制作》跨歷史學(xué)科，通過長信宮燈的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生對燈具產(chǎn)生興趣，展示不同的燈具圖片，讓學(xué)生了解燈具的樣式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，運用挖切、折壓的方式制作不同樣式的燈飾。</p><p class="ql-block">曹艷老師的《美術(shù)作品概覽二》跨歷史學(xué)科，用視頻《只此青綠》導(dǎo)入新課，以視頻的形式展示美術(shù)作品，給學(xué)生不一樣的美術(shù)體驗，再通過圖片欣賞美術(shù)作品，講解作品的年代和歷史背景，從歷史的角度學(xué)習(xí)和了解美術(shù)。</p><p class="ql-block">陳玉華老師的《文明之光——彩陶》跨歷史學(xué)科，用視頻展示人類發(fā)展的歷程，增加學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從美術(shù)開始追尋歷史的足跡、追蹤溯源，以不同形狀的彩陶以及彩陶上的紋飾來了解歷史的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">李建華老師的《文明之光》跨歷史學(xué)科，以彩陶、青銅器、瓷器的發(fā)展時期為切入點，對人類進(jìn)入文明時代的歷史進(jìn)行講解，以《武王征商簋》作為歷史發(fā)展的證據(jù)，讓學(xué)生用有趣的美術(shù)知識更加直觀地了解人類文明的發(fā)展歷程。</p><p class="ql-block">曹靜老師的《以形寫神》跨語文學(xué)科，從語文的角度去理解中國畫中的“以形寫神”，以名著中的人物為例分析人物特點，再結(jié)合美術(shù)作品中的人物，讓學(xué)生從文學(xué)的角度去欣賞美術(shù)作品。</p><p class="ql-block">李錚錚老師的《畫故事》跨語文學(xué)科，用講解“老鼠娶親”的故事，吸引學(xué)生注意力，再結(jié)合圖片欣賞作品“老鼠娶親”，分析單幅畫如何表現(xiàn)一個完整的故事。通過欣賞中外美術(shù)作品，了解單幅畫如何呈現(xiàn)故事情節(jié)和人物特點。</p> <p class="ql-block">李若蘭老師《我喜愛的書》跨信息技術(shù)學(xué)科，請學(xué)生不同版本的《西游記》的封面，讓學(xué)生更加直觀的感受，書本不同的封面設(shè)計，帶給人不同的感受。用不同的書籍封面和書籍設(shè)計，向?qū)W生展示如何設(shè)計一本吸引人的書籍，讓學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的信息技術(shù)知識，并使用Word文檔設(shè)計出獨特的書籍封面。</p><p class="ql-block">李珊珊老師《設(shè)計美麗服裝》跨地理學(xué)科，欣賞視頻《可愛的中國》，讓學(xué)生感受到中國幅員遼闊、地大物博，和我國豐富多彩的文化魅力，讓學(xué)生欣賞不同的民族服裝，體會各民族服裝的獨特，感受多元的民族文化。</p> <p class="ql-block">每位老師說課結(jié)束后，由戴主任進(jìn)行說課點評，讓老師們互相交流、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方，讓新課標(biāo)下的美術(shù)跨學(xué)科學(xué)習(xí)課程更加完善。</p> <p class="ql-block">活動最后，戴主任對后續(xù)課題研究工作及要求做了安排，讓大家更加明確后續(xù)工作的方向。</p><p class="ql-block">這次的教學(xué)研討活動，通過示范課和說課展示讓老師們的整體教學(xué)能力得到提升，也感謝戴主任給我們提供了這樣的平臺，讓每一位一線教學(xué)老師得到學(xué)習(xí)成長，在以后的教學(xué)工作中更好的學(xué)以致用。</p>