<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>閱讀是一種美好的遇見</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>翻開書本</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>去觸摸這世間的美好</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>邂逅一份溫暖的感動</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>時光美如斯</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>正是讀書時</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>期待那縷縷書香</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>溫暖心田</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在輕松愉悅的氛圍中，西溝中心幼兒園朝陽班舉行了家園共育讀書活動--《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》。家長們帶著愛與期待，滿懷熱情，如約而至，有序簽到。共赴這場心與心的交流。</p> <p class="ql-block"> 在活動開始之前，張老師首先用一個有趣的互動游戲《傳聲筒》，拉進彼此之間的距離，同時拉開了本次讀書活動的序幕??</p> <p class="ql-block"> 本次活動書籍《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》，作者是著名兒童心理學(xué)家默娜·B<span style="font-size: 18px;">·</span>舒爾，書中分享了豐富的經(jīng)驗和知識，為家長提供了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。對于希望幫助孩子建立良好社交關(guān)系的家長來說，是一本不可多得的讀物。</p> <p class="ql-block"> 家長們認真學(xué)習(xí)并觀看樊登老師《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》相關(guān)教育理念并深入理解，闡述自身看法，對以往的育兒方式進行了反思。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子試著自己解決問題，父母不用坦心他們的辦法不夠好，或者不奏效，也不用急于教給他們所謂的好辦法。</p> <p class="ql-block"> 父母要鼓勵孩子，就同一個問題想出盡可能多的辦法；然后引導(dǎo)孩子，思考他們的辦法會有什么后果。孩子會自己發(fā)現(xiàn)，哪些方法很糟糕，哪些方法更好。重要的是，他們學(xué)會了獨立思考，擁有了更強的社會能力。</p> <p class="ql-block"> 在分享環(huán)節(jié)，家長們也用真實具體的事例進行了互動與探討，主動提出育兒過程中的困惑。整個活動中，大家認真傾聽，積極互動。張老師結(jié)合家長的疑問，并通過舉例的方法為家長分析解讀。</p> <p class="ql-block"> 家長們也表示將會在今后的互動陪伴中嘗試借用書中的方法去科學(xué)育兒，提升親子互動的質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 人生如海，好書是帆?育兒先育己，會愛才是真愛，家長讀書會是一場心與心的交流，更是一場愛與愛的溝通，每一份溫暖的教育，都是從相遇開始，讓我們家園攜手、同心同行，守護成長。</p>