踐行新課標(biāo)，構(gòu)建新課堂——樂陵市阜盛小學(xué)參與“統(tǒng)計(jì)教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)

亮晶晶

為了貫徹落實(shí)新課標(biāo)的精神與要求，交流各地實(shí)施新課標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)，探尋新課標(biāo)實(shí)施的路徑與策略，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)新課堂”系列研討活動(dòng)一一統(tǒng)計(jì)教學(xué)研討會(huì)于 2023年11月30日舉辦。分別由優(yōu)秀專家、教師進(jìn)行專題報(bào)告和授課分享，本次教研活動(dòng)，主要圍繞“數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)”展開。 為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，樂陵市阜盛小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師在線上參與此次研討。 在本次研修活動(dòng)中第一位是滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的朱麗穎老師，她給我們帶來了一堂精彩而又讓人回味無窮的《平均數(shù)》課堂。朱老師讓學(xué)生成為課堂的主體，積極參與其中，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓原本傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂，變得豐富多彩。 第二位是來自青島西海岸新區(qū)太行山路小學(xué)的管群老師帶來的《平均數(shù)》的課堂教學(xué)+說課。管老師上的這節(jié)課，通過教學(xué)讓學(xué)生明白平均數(shù)是怎么產(chǎn)生的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到它并不是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的數(shù)，而是一個(gè)虛擬的數(shù)。其次，使學(xué)生理解平均數(shù)含義，初步學(xué)會(huì)簡單的求平均數(shù)的方法，最后，讓學(xué)生理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義和作用。 接下來出場的是來自淄博市桓臺(tái)縣第四小學(xué)的于新星老師帶來的《百分?jǐn)?shù)》課堂教學(xué)+說課。于老師整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，在教學(xué)中，學(xué)生始終以積極的態(tài)度投入每一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，通過師生互動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活感悟、自主探究、合作交流等學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過程，從而對百分?jǐn)?shù)的意義有了具體的認(rèn)識(shí)、深刻的理解，真正成為學(xué)習(xí)的主人。于老師圍繞新課標(biāo)、新方向、新思考三個(gè)大點(diǎn)展開教學(xué)，給迷茫的老師們在教學(xué)中指明了方向。老師們積極學(xué)習(xí)，仿若重返學(xué)生時(shí)代。 第四位是來自威海市高區(qū)教研中心的于華靜老師帶來的《百分?jǐn)?shù)》課堂教學(xué)。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)清晰，層次感強(qiáng)，是一節(jié)真實(shí)和扎實(shí)的課。新理念的優(yōu)越性在課堂上得到充分展示，教學(xué)目標(biāo)完成較好，充分表達(dá)了課堂的有效性。在本節(jié)課的教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。此外，本課還安排了課前讓學(xué)生在實(shí)際生活中去收集百分?jǐn)?shù)的活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。如此貼近學(xué)生生活的課堂，他們自然是積極投入。數(shù)學(xué)課堂也正因?yàn)橹鼗赜谏钪卸@得有活力了。 　特級(jí)教師、齊魯名師、滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的肖捷文老師做了《聚焦概念本質(zhì) 發(fā)展數(shù)據(jù)意識(shí)》的專題報(bào)告。在目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)——核心素養(yǎng)內(nèi)涵分析——數(shù)據(jù)意識(shí)的模型架構(gòu)下，讓每個(gè)孩子綻放生命的精彩。 來自威海市高區(qū)教研中心的于華靜老師做了《凸顯百分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)意義培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識(shí)》的專題報(bào)告。于老師以《制定拍球標(biāo)準(zhǔn)》一課為例，分析了核心目標(biāo)的提??；目標(biāo)確定的依據(jù)，層層遞進(jìn)的推進(jìn)目標(biāo)1.0—2.0—3.0的跨越；評價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)；分享了《制定拍球標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)設(shè)計(jì)。 　特級(jí)教師、上海市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長、上海師范大學(xué)特聘教授、原上海靜安區(qū)教育學(xué)院副院長曹培英做了《怎樣落實(shí)課標(biāo)一以數(shù)據(jù)意識(shí)及其培養(yǎng)為例》的專題報(bào)告。他結(jié)合具體的案例從社會(huì)價(jià)值和育人價(jià)值等方面強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)在社會(huì)生活中的重要性，指出數(shù)據(jù)培養(yǎng)的重要意義。 樂陵市阜盛小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師積極參與學(xué)習(xí)并記錄。在此次培訓(xùn)中，老師們接受了新的理念，新的思想，相信大家一定會(huì)內(nèi)化于心，外化于形。我們學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)將聚精會(huì)神，齊心協(xié)力，深耕數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究，落實(shí)新課標(biāo)理念，賦能新課堂。