山東省小學數(shù)學“新課標新課堂”系列研討活動 ——統(tǒng)計教學研討會

平邑街道東陽完小

為了貫徹落實新課標的精神與要求，交流各地實施新課標的經(jīng)驗，探尋新課標實施的路徑與策略，山東省教科院定于2023年11月30日舉辦小學數(shù)學“新課標新課堂”系列研討活動一一統(tǒng)計教學研討會。 平邑街道東陽完小積極組織學校數(shù)學教師認真觀看本次線上教研活動。 優(yōu)秀課例 在本次研修活動中第一位是滕州市實驗小學的朱麗穎老師，她給我們帶來了一堂精彩而又讓人回味無窮的《平均數(shù)》課堂。朱老師讓學生成為課堂的主體，積極參與其中，激發(fā)學生的興趣，讓原本傳統(tǒng)的數(shù)學課堂，變得豐富多彩。學生要在真實的問題情境中，感受學習平均數(shù)的必要性，體會平均數(shù)可以刻畫一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，代表一組數(shù)據(jù)的整體水平，理解平均數(shù)具有代表性，形成數(shù)據(jù)意識。 第二位是來自青島西海岸新區(qū)太行山路小學的管群老師帶來的《平均數(shù)》的課堂教學+說課。管老師上的這節(jié)課，通過教學讓學生明白平均數(shù)是怎么產(chǎn)生的，使學生認識到它并不是一個實實在在的數(shù)，而是一個虛擬的數(shù)。從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，選取生活事例，并將生活素材貫串始終，注重將數(shù)學與學生生活緊密相連，遵循了數(shù)學源于生活、寓于生活、用于生活的理念。 接下來出場的是來自淄博市桓臺縣第四小學的于新星老師帶來的《百分數(shù)》課堂教學+說課。于老師整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，各個環(huán)節(jié)設計巧妙，引導學生自主喚醒已有認知經(jīng)驗，串聯(lián)舊知與新知的關系，從數(shù)據(jù)出發(fā),引導學生經(jīng)歷研究數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、理解數(shù)據(jù)、運用數(shù)據(jù)進行預測與決策的過程，使學生在直觀中感受部分與整體的關系，并在不斷的表達、討論、交流。在教學中，學生始終以積極的態(tài)度投入每一個環(huán)節(jié)的學習中，通過師生互動教學，引導學生運用生活感悟、自主探究、合作交流等學習方式，讓學生主動參與教學的全過程，從而對百分數(shù)的意義有了具體的認識、深刻的理解，真正成為學習的主人。 第四位是來自威海市高區(qū)教研中心的于華靜老師帶來的《百分數(shù)》課堂教學。本節(jié)課教學設計清晰，層次感強，是一節(jié)真實和扎實的課。新理念的優(yōu)越性在課堂上得到充分展示，教學目標完成較好，充分表達了課堂的有效性。在本節(jié)課的教學中，各個環(huán)節(jié)都緊密聯(lián)系學生的生活實際，使學生認識到百分數(shù)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應用。 數(shù)據(jù)意識培養(yǎng) 特級教師、齊魯名師、滕州市實驗小學的肖捷文老師做了《聚焦概念本質(zhì) 發(fā)展數(shù)據(jù)意識》的專題報告。在目標統(tǒng)領——核心素養(yǎng)內(nèi)涵分析——數(shù)據(jù)意識的模型架構下，讓每個孩子綻放生命的精彩。 特級教師、上海市教育學會中小學數(shù)學教學專業(yè)委員會副理事長、上海師范大學特聘教授、原上海靜安區(qū)教育學院副院長曹培英做了《怎樣落實課標一以數(shù)據(jù)意識及其培養(yǎng)為例》的專題報告。他結(jié)合具體的案例從社會價值和育人價值等方面強調(diào)了數(shù)據(jù)在社會生活中的重要性，指出數(shù)據(jù)培養(yǎng)的重要意義。 數(shù)據(jù)意識主要是指對數(shù)據(jù)的意義和隨機性的感悟。統(tǒng)計是小學階段培養(yǎng)學生想象力和推理能力的載體，是可操作、可實現(xiàn)，學生感興趣的素材。在新課標的引領下，作為老師要充分認識到它們的價值，在新課標的引領下改變傳統(tǒng)觀念，大膽嘗試，在教學中讓學生經(jīng)歷嘗試、探索、創(chuàng)造的過程。 通過本次教學研討會的學習，我們對于統(tǒng)計教學有了更深的理解，認識到統(tǒng)計在數(shù)學教學中的重要性，在教學中，通過組織和引導讓學生產(chǎn)生自己的數(shù)學理解和觀點，通過探索交流等活動，提高學生解決問題的能力，讓學生獲得成功的喜悅，讓學生愛上數(shù)學并學好數(shù)學！