<p class="ql-block"> 冬之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為精準(zhǔn)把脈學(xué)校教育教學(xué)工作，幫助學(xué)校更好地貫徹落實新課標(biāo)理念，準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，推進(jìn)新課標(biāo)理念下高效課堂的構(gòu)建，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，2023年11月29日上午，太原市教研科研中心錢學(xué)峰主任、迎澤區(qū)教研科研中心程惠萍主任及市、區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、道法學(xué)科教研員一行11人來到迎澤區(qū)第二實驗小學(xué)下校指導(dǎo)教學(xué)。迎澤區(qū)第二實驗小學(xué)相關(guān)學(xué)科全體教師參加了此次活動，學(xué)校相關(guān)學(xué)科負(fù)責(zé)人全程陪同參加。</p> <p class="ql-block"> 本次活動主要內(nèi)容是觀課、評課、指導(dǎo)。語文由學(xué)科青年教師霍鉞和楊洋老師分別執(zhí)教《朱德的扁擔(dān)》和《劉胡蘭》?；翥X老師的課堂設(shè)計大小任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)國家博物館，參觀朱德的扁擔(dān)，抓住關(guān)鍵詞展開教學(xué)，基于任務(wù)講故事，引發(fā)學(xué)生共鳴，取得良好的教學(xué)效果。楊洋老師以“打卡紅色基地，爭當(dāng)紅領(lǐng)巾講解員”作為任務(wù)驅(qū)動展開了教學(xué)。她思路清晰，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣、張弛有序。</p> <p class="ql-block"> 梁濤老師和程惠萍主任對兩位老師的課給予了高度評價：他們的學(xué)習(xí)活動有目標(biāo)、有策略、有方法，實施得扎實有效。二實驗把“紅色經(jīng)典”課題作為太原市重點課題一直在研究、推進(jìn)，真實地為學(xué)生播撒下紅色的種子，真正地踐行了“培根鑄魂，啟智增慧”。通過一篇課文為孩子們打開一扇窗，不斷地深入了解一個英雄，心靈受到了洗禮，情感得到了熏陶。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展示的是青年教師渠潤曉和程虹。渠潤曉老師執(zhí)教《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》，通過學(xué)生感興趣的投籃比賽貫穿整節(jié)課，經(jīng)歷從實際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，感悟數(shù)據(jù)的隨機(jī)性，體現(xiàn)出百分?jǐn)?shù)對隨機(jī)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)表達(dá)的統(tǒng)計價值，凸顯百分?jǐn)?shù)作為統(tǒng)計量的作用，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)據(jù)意識。</p> <p class="ql-block"> 程虹老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》，強(qiáng)調(diào)用數(shù)學(xué)語言來描述數(shù)量關(guān)系，學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，學(xué)會用字母表示一個量及數(shù)量關(guān)系，體會概括性和簡潔性，從“具體”到“抽象”，從“確定”到“可變”，發(fā)展符號意識，滲透函數(shù)思想，實現(xiàn)從算數(shù)到代數(shù)思維的進(jìn)階。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，錢學(xué)峰主任從新課標(biāo)理念落實、教材內(nèi)容解讀、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、課堂調(diào)控管理等方面，對兩位青年教師的課堂教學(xué)提出指導(dǎo)性意見和建議，既高瞻遠(yuǎn)矚又接地氣。</p> <p class="ql-block"> 英語學(xué)科劉楠老師帶領(lǐng)學(xué)生化身探秘員，用英語學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)故事《小蝌蚪找媽媽》，以小蝌蚪的變化為主線，輔以清晰的尋找線索，兩線并進(jìn)，在任務(wù)的實施中環(huán)環(huán)相扣，通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新的任務(wù)活動，關(guān)注了學(xué)生的思維發(fā)展，提升了學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，追求了真真實實教育的本質(zhì)。劉霞老師通過“趣”訪大城市旅行攻略的項目任務(wù)，帶領(lǐng)學(xué)生分別從地理位置、文化景觀和飲食文化三大方面認(rèn)識了北京、東京、倫敦三個大城市。在真實的語境中，學(xué)生歸納整理、分析提取文本中的關(guān)鍵信息，在小組中合作探究，了解了世界主要大城市的相關(guān)知識，學(xué)會了制定旅行攻略，養(yǎng)成了做計劃的好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 太原市英語教研員王紅麗老師對兩節(jié)課給予了高度評價，并提出了改進(jìn)建議：教師要擁有結(jié)構(gòu)化思想，在閱讀教學(xué)中關(guān)注語言知識的結(jié)構(gòu)化，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將生活與文化進(jìn)行融合，關(guān)注語言支架和語言結(jié)構(gòu)的整體性和一致性，王老師還指出：思維是一種技能，是終身學(xué)習(xí)的一種能力。</p> <p class="ql-block"> 道法學(xué)科白寶地老師執(zhí)教的《低碳生活每一天》，設(shè)計了三個大環(huán)節(jié):地球發(fā)燒了——地球發(fā)燒誰之過——幫地球退退燒。各環(huán)節(jié)緊密銜接，層層深入，引導(dǎo)孩子們從衣、食、行，用四個方面分組探究意想不到的碳排放，最終發(fā)現(xiàn)人類的一切活動都在碳排放。孩子們分組討論了自己在生活中能夠做到的低碳小妙招，共同完成了“低碳生活方式樹”。</p> <p class="ql-block"> 王明星老師執(zhí)教的《合理處置舊衣物》是六年級勞動教材第二單元“生活自理”中的一課，課堂以項目為引領(lǐng)，通過精彩的視頻展示了孩子們前期活動的收獲。孩子們集思廣益，明確舊衣物的合理處置方法；通過重新設(shè)計、裁剪和縫制，將舊衣物制作出新的、有用的物品。課堂氣氛活躍，孩子們完全沉浸在勞動的樂趣中，享受勞動的過程。</p> <p class="ql-block"> 課后，郭建崗老師從“育人”的角度對兩節(jié)課進(jìn)行了精彩評課，強(qiáng)調(diào)《道德與法治》以及勞動課的教學(xué)要落實到學(xué)生的日常行為上，讓學(xué)生改變自己的行動，并帶動周圍人一起發(fā)生改變。各位參與活動的老師也發(fā)表了自己的見解，楊秋忠校長為本次教研活動做了總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 最后，錢學(xué)鋒主任對此次活動做了總結(jié)，她肯定了迎澤區(qū)教研室對整個區(qū)的教學(xué)工作抓得實、引領(lǐng)得好，項目學(xué)習(xí)、三單沒有流于形式，做得很扎實，很有成效。迎澤區(qū)第二實驗小學(xué)理念新，課堂教學(xué)、作業(yè)管理體現(xiàn)了新課標(biāo)精神；常規(guī)好，作業(yè)規(guī)范、課堂規(guī)范；業(yè)務(wù)精，課堂教學(xué)能夠準(zhǔn)確把握重難點；底蘊深，能夠從教材出發(fā)鏈接生活，發(fā)展思維；教師隊伍管理好，既保證老教師這片土壤的優(yōu)質(zhì)，也關(guān)注新教師的入口和培養(yǎng)。二實驗在傳承和創(chuàng)新之間，做出了好樣子，是迎澤區(qū)教研科研工作的一個窗口。</p> <p class="ql-block"> 程惠萍主任也對二實驗的各項工作給予高度評價，并感謝太原市教研科研中心給予青年教師成長的支持。</p> <p class="ql-block"> 此次市、區(qū)教研員下?；顒樱瑢τ瓭蓞^(qū)第二實驗小學(xué)的教學(xué)工作進(jìn)行了有高度、有深度的專業(yè)點評和指導(dǎo)，讓老師們對未來的教育教學(xué)有了新目標(biāo)，新方向。同時，對教學(xué)工作的精準(zhǔn)把脈促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。二實驗將以此為契機(jī)，守正創(chuàng)新，持續(xù)深耕，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作向高質(zhì)量發(fā)展。</p>