我愛(ài)大自然

羊陽(yáng)

秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫(huà)。走過(guò)春經(jīng)過(guò)夏，也不錯(cuò)過(guò)秋。濃濃秋月，層林盡染，一片金黃。秋天是個(gè)詩(shī)意的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)，是處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。大自然是我們最廣闊的課堂，賦予我們?nèi)≈槐M的源泉！ 　　藍(lán)藍(lán)的天空是鳥(niǎo)兒的家，密密的樹(shù)林是蘑菇的家。綠綠的草地是小兔的家，清清的河流是小魚(yú)的家。紅彤彤花兒是蜜蜂的家，歡樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。 歡樂(lè)來(lái)自于每周一清晨從升國(guó)旗開(kāi)始。 　　“五項(xiàng)技能”是幼兒教師必備的基本功，是各項(xiàng)活動(dòng)中不可缺少的技能。為展示幼兒園教師基本技能，磨煉教學(xué)內(nèi)功，促進(jìn)教師又好又快的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2023年10月31日下午，積石山縣鷺島幼兒園舉辦了教師技能展示工會(huì)活動(dòng)。 本次技能展示的項(xiàng)目共有舞蹈、合唱、繪本故事表演三類(lèi)，鷺島幼兒園全體教師參與展示。 　　親子閱讀不僅提高孩子的閱讀能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們從親子閱讀中體會(huì)到了教育孩子的快樂(lè)與責(zé)任。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！皶?shū)香沁潤(rùn)童年，閱讀相伴成長(zhǎng)”。中一班的寶貝們都在一如既往的堅(jiān)持著親子閱讀。 語(yǔ)言領(lǐng)域 　　語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)域，也對(duì)其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過(guò)語(yǔ)言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個(gè)體的直接感知。語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：1、樂(lè)意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)；3、能注意地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；4、喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。童年有書(shū)?? 未來(lái)有夢(mèng)??打開(kāi)繪本，一起看世界。??閱讀最好的時(shí)刻?，就是兒時(shí)和現(xiàn)在。?一個(gè)繪本故事，一段旅程。??美妙的繪本如同一粒小種子，把它灑在心田里一就會(huì)開(kāi)出絢爛的花。?? 健康領(lǐng)域 　　幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 健康領(lǐng)域目標(biāo)：1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，能有良好的飲食習(xí)慣，做到文明用餐，不挑食不浪費(fèi)。3、知道必要的安全保證常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；?4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。 一日三餐，皆為美好！幼兒園里，孩子們都在享用著廚師阿姨用心準(zhǔn)備的餐點(diǎn)，孩子們都能文明用餐，希望他們健康成長(zhǎng) 藝術(shù)領(lǐng)域 　　藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。 每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。?????藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：1、能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。 科學(xué)領(lǐng)域 　　幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且初步嘗試歸類(lèi)、排序、判斷、推理，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1、對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，研究問(wèn)題；3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 社會(huì)領(lǐng)域 　　幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。人際交往和社會(huì)適應(yīng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。幼兒在與成人和同伴交往的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何與人友好相處，也在學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。良好的社會(huì)性發(fā)展對(duì)幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：1、能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心；2、樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則；4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；5、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)祖國(guó)。 考核篇 　　教育為本，質(zhì)量為魂！教學(xué)質(zhì)量是幼兒園工作的生命線。為了提升我園教師的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，增近教師間的學(xué)習(xí)和交流，我園每月嚴(yán)格實(shí)行量化考核，保證考核的客觀性、真實(shí)性、有效性！積石山縣鷺島幼兒園中一班十一月份月考核展現(xiàn)。 　 考核準(zhǔn)備 　　孩子是祖國(guó)的花朵??，是我們每個(gè)家庭的未來(lái)和希望。作為幼兒教育的承擔(dān)者，實(shí)施者。教師的個(gè)人能力很大程度影響著幼兒教育質(zhì)量的高低，只要有了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好的開(kāi)展教育工作，因此我們一直在不斷成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的道路上！十一月完美結(jié)束，十二月繼續(xù)加油！