攜手前行，共促成長(zhǎng)——?jiǎng)⒎泼麕煿ぷ魇腋拔悼h第二幼兒園送教活動(dòng)

Cinderella

為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享和教師之間的有效教學(xué)互動(dòng)，2023年11月29日，劉菲名師工作室開展送教蔚縣第二幼兒園活動(dòng)，聚焦“以兒童為中心的幼兒園區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)”主題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)交流。 　　參加本次活動(dòng)的人員有：劉菲名師工作室顧問宣化區(qū)幼兒園李建華園長(zhǎng)，工作室主持人宣化區(qū)幼兒園副園長(zhǎng)劉菲，工作室成員宣化區(qū)幼兒園保教主任郝卉，宣化區(qū)幼兒園青年教師王旭萍、馬潔，濱河幼兒園青年教師侯亞坤。 　　為了充分發(fā)揮環(huán)境與兒童互動(dòng)對(duì)話的作用，提高幼兒園的整體教育質(zhì)量，主持人劉菲園長(zhǎng)帶領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)觀摩了幼兒園戶外場(chǎng)地、班級(jí)的特色環(huán)境。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放、主題開展等各方面進(jìn)行了交流與討論，給予合理化、科學(xué)性建議。 　　教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是教師必備的專業(yè)技能，為提升老師在集體教學(xué)活動(dòng)組織設(shè)計(jì)的感悟和成長(zhǎng)，工作室?guī)?lái)兩節(jié)優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，并帶著幫扶園的老師們就觀摩課例從活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置、重難點(diǎn)的突破、活動(dòng)過(guò)程支持策略的選擇及活動(dòng)對(duì)幼兒的發(fā)展促進(jìn)等多個(gè)方面，一一深入分析、交流研討。 工作室成員王旭萍：藝術(shù)領(lǐng)域《紅黃藍(lán)》 工作室成員馬潔：藝術(shù)領(lǐng)域《小螞蟻》 　　工作室主持人劉菲以《區(qū)域創(chuàng)設(shè)策略》為主題，從“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略、區(qū)域與主題的關(guān)聯(lián)性”幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的剖析講解，用理論與實(shí)例相結(jié)合的方式引發(fā)思考，給了大家新的啟發(fā)和新的思路。 　　此次送教活動(dòng)，有效搭建了學(xué)前教育聯(lián)系的橋梁，搭建了工作室與結(jié)對(duì)園之間協(xié)作互動(dòng)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了雙方教師的共同成長(zhǎng)。送教送培，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育輻射功能，是名校長(zhǎng)工作室成立的目的同樣也是責(zé)任。在互動(dòng)交流中發(fā)揮了“優(yōu)教共享”的實(shí)效性和影響力，開拓教育教學(xué)的新思路，真正實(shí)現(xiàn)“示范引領(lǐng)、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流、共同提高”。工作室成員之間的交流，不同性質(zhì)和背景園所的一次碰撞，是一個(gè)從理解到創(chuàng)想再到共享的過(guò)程。盡管所處不同的園所環(huán)境，但是我們都擁有共同的愿景，為兒童構(gòu)建一個(gè)有意義且幸福的童年而不斷努力。工作室將以虛懷若谷、返璞歸真的初心回歸教育，在幼教崗位上揮灑熱情，播種希望，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展助力，不斷擦亮宣化區(qū)幼教的靚麗名片。 　　學(xué)思踐悟矢志不渝，聚力賦能篤行致遠(yuǎn)。劉菲名師工作室送教活動(dòng)順利圓滿結(jié)束。工作室是陣地、是舞臺(tái)、是機(jī)遇、更是擔(dān)當(dāng)和責(zé)任！工作室全體成員將以本次活動(dòng)為契機(jī)，銳意進(jìn)取，勤于研修，不忘教育初心，堅(jiān)守理想信念。 　　并肩共逐幼教夢(mèng)，眾行方能行致遠(yuǎn)。李建華名校長(zhǎng)工作室將繼續(xù)發(fā)揮帶動(dòng)幫扶作用，搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，互聯(lián)互通，共促發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)員用更廣闊的視野、更豐富的視角去開拓我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的新局面！