<p class="ql-block" style="text-align:center;">修業(yè)求學(xué)志猶堅(jiān)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">水潤(rùn)桃李春滿園。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">名揚(yáng)四海傳佳話，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">班師育人眾人夸。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">主抓實(shí)干取真經(jīng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">任重道遠(yuǎn)何懼辛。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">跟腳站穩(wěn)精神抖，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">崗上學(xué)習(xí)顯身手。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">培優(yōu)爭(zhēng)先育英才，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">訓(xùn)兵秣馬創(chuàng)未來(lái)。</p> 前言 <p class="ql-block"> 每一場(chǎng)學(xué)習(xí)，都是為教育賦能；每一次蓄力，都是為了更好地奔跑；每一次成長(zhǎng)，都是一場(chǎng)自我提升的修行。懷揣教育的初心，肩負(fù)傳承的使命，12月1日，跟崗培訓(xùn)第一組的班主任們開始了第四天的學(xué)習(xí)，活動(dòng)如火如荼且有序開展著……</p> 深度交流? 攜手成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 首先，帶班導(dǎo)師與跟崗對(duì)班級(jí)管理育人進(jìn)行了深刻地討論。有的老師針對(duì)自己帶的班級(jí)提出了以下幾個(gè)問(wèn)題：學(xué)生心理方面、考試發(fā)揮失常、高年級(jí)女生生理知識(shí)教育以及手機(jī)管理等。導(dǎo)師一一做出了解答:多引導(dǎo)學(xué)生尋求心理咨詢、提供心理疏導(dǎo)；提供備考方法、心理調(diào)適；講解生理周期知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)、控制使用時(shí)間。通過(guò)這次交流，我們對(duì)于班級(jí)育人管理有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了今后在這方面需要著重關(guān)注和改進(jìn)的方向。</p> 快樂(lè)課間? 活力綻放 <p class="ql-block"> 隨后，我們觀看了南昌市郵政路小學(xué)的課間操，孩子們一個(gè)個(gè)充滿活力，他們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、跳躍、做體操，展現(xiàn)出了青春活力和朝氣蓬勃的狀態(tài)。我們看到了孩子們積極參與課間操的場(chǎng)景，他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)合作、互相鼓勵(lì)的精神，這種積極向上的氛圍讓人印象深刻。</p> 從心出發(fā)? 呵護(hù)成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 有一句話說(shuō)得好:唯有以心育人，方能記得樹人。心理健康教育是學(xué)校德育的內(nèi)容之一，而班主任作為班級(jí)德育的主要實(shí)施者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是班主任工作的職責(zé)所在。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的心理健康，班主任能夠更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為特點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行德育工作。瞧，郵政路小學(xué)戴嘉锃老師為我們帶來(lái)了一節(jié)心理健康教育課《我的情緒能量瓶》。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，戴老師帶領(lǐng)同學(xué)們開啟了一段有趣的游戲，讓孩子懷著輕松愉快的心情進(jìn)入了今日的心理課堂，營(yíng)造一個(gè)開放自由的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 隨后，戴老師通過(guò)猜一猜（看圖猜情緒）、演一演（學(xué)生演情緒）、畫一畫（畫一周情緒）、說(shuō)一說(shuō)（說(shuō)一周情緒）等環(huán)節(jié)，讓孩子帶著一種積極主動(dòng)的狀態(tài)下去辨別情緒、了解情緒、關(guān)注自己的情緒，真正實(shí)現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽得多認(rèn)真，孩子們畫得用心，就證明這堂課有多精彩。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信各位半班主任初步領(lǐng)會(huì)了如何將心理健康教育滲透到班級(jí)管理工作中，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，推動(dòng)班級(jí)德育工作的有效開展，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。</p> 聚焦班會(huì)? 賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 班會(huì)課是德育的主陣地之一，是班主任針對(duì)班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一種有效方式。 因此，只有班主任有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)才能引領(lǐng)好少先隊(duì)員，才能使他們自信自強(qiáng)，成長(zhǎng)為黨期待的模樣！郵政路小學(xué)德育處主任陳助先為我們帶來(lái)了班隊(duì)會(huì)微講座。</p> <p class="ql-block"> 陳主任通過(guò)在建隊(duì)日活動(dòng)中認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)儀式教育、規(guī)范組織標(biāo)志、規(guī)范少先隊(duì)禮儀、反推重點(diǎn)工作四方面展開，從紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)徽、少先隊(duì)組織建設(shè)、隊(duì)禮、呼號(hào)等多方面詳細(xì)介紹了規(guī)范的少先隊(duì)相關(guān)知識(shí)。通過(guò)解讀、示范、講解、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等方式，使全體班主任更加清楚的認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)標(biāo)志禮儀規(guī)范的重要性，也為大家今后開展少先隊(duì)工作和活動(dòng)夯實(shí)了基礎(chǔ)。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">培訓(xùn)是最好的遇見，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成長(zhǎng)是最美的風(fēng)景。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 本次培訓(xùn)，各位導(dǎo)師分別從不同的角度為班主任們打開了管理教育的大門，使全體班主任對(duì)新時(shí)代的班主任所應(yīng)具備的能力和承擔(dān)的責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)和思考，相信班主任們將會(huì)把思考轉(zhuǎn)換為行動(dòng)的指南，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的科學(xué)性、專業(yè)性和藝術(shù)性。</p> <p class="ql-block">圖文:冷妍慶 盧彩玲</p><p class="ql-block">初審:張迎春 冷文英</p><p class="ql-block">終審:余 武</p>