<p class="ql-block">山東省小學(xué)英語(yǔ)落實(shí)新課標(biāo)系列教育成果展示與研討活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 為提升全省英語(yǔ)教師素質(zhì)，落實(shí)新課標(biāo)下大單元設(shè)計(jì)與繪本融合的閱讀教學(xué)，為期三天的培訓(xùn)活動(dòng)中，來(lái)自各地市的優(yōu)秀教師們?yōu)槲覀冋故玖?6節(jié)繪本課例，以及英語(yǔ)戲劇課例展示和專(zhuān)家報(bào)告，收獲滿滿。</p> 學(xué)術(shù)報(bào)告 <p class="ql-block"> 王玨老師在學(xué)術(shù)報(bào)告中解析了什么是核心素養(yǎng)，是指一個(gè)人在復(fù)雜多變的真實(shí)情境中，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，核心素養(yǎng)的四個(gè)要素是互為關(guān)聯(lián)和融合的整體。以及核心素養(yǎng)和大單元的關(guān)系，核心素養(yǎng)是大單元的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿點(diǎn)。什么是繪本？繪本與主教材融合的紐帶？繪本不能獨(dú)立存在，要基于教材，王老師還提出從單一到多元，包括語(yǔ)篇類(lèi)型，學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)等，結(jié)合課例和教材呈現(xiàn)多元的重要性。</p> 繪本課例展示 <p class="ql-block"> 大單元下教材和繪本的融合，驚嘆于每位老師團(tuán)隊(duì)精美的教學(xué)設(shè)計(jì)和環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，引人入勝，每一節(jié)課都是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴，有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，也是這次培訓(xùn)最大的收獲和意義。每節(jié)課例中都會(huì)展示與主教材相關(guān)聯(lián)的課本內(nèi)容，繪本的選擇都是教材的拓展和延伸，更加關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。</p> 戲劇課例展示 <p class="ql-block"> 將戲劇教學(xué)法融入繪本教學(xué)中，設(shè)置不同層次且具有挑戰(zhàn)型的體驗(yàn)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在互動(dòng)、合作中充分發(fā)揮想象力，勇敢表達(dá)思想，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。</p> 教學(xué)戲劇基本概念和英語(yǔ)閱讀 <p class="ql-block"> 王璐老師通過(guò)介紹戲劇教學(xué)法：故事山，whoosh故事棒，良心巷，readers' theatre以及現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)等，動(dòng)員老師們參與其中，直觀感受教學(xué)法的作用和意義。</p> 參觀學(xué)科基地校 <p class="ql-block"> 通過(guò)這此培訓(xùn)，理解核心素養(yǎng)下大單元教學(xué)的重要性，不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)性的學(xué)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，提高創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)要求評(píng)價(jià)方式多元化，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一體化。</p> <p class="ql-block"> 參加此次培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了眼界，也更新了教學(xué)理念，在以后的教學(xué)中要取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。</p>