<p class="ql-block">2023年12月2日上午，根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)安排，我按時(shí)抵達(dá)漢中東辰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參加了漢中市2023年義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)會(huì)。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)由漢中市教研室組織籌備，邀請(qǐng)了湖北省武漢市的小學(xué)語(yǔ)文教研員夏綺云老師為我們做了專(zhuān)題報(bào)告。</p> <p class="ql-block">夏老師以發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群為例，給我們分析單元整體教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)，她強(qiáng)調(diào)要利用現(xiàn)有教材，強(qiáng)化單元整體意識(shí)，用單元整體教學(xué)推進(jìn)任務(wù)群實(shí)施，讓我對(duì)大單元教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。</p> <p class="ql-block">接著她就以六年級(jí)上冊(cè)第二單元為例，從單元學(xué)習(xí)任務(wù)框架、學(xué)情、單元教學(xué)目標(biāo)等方面給我們?cè)敿?xì)分析了單元整體教學(xué)可以怎樣去規(guī)劃和設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">這一單元以“重溫革命歲月，銘記歷史聲音”為主題，具體可以從四個(gè)板塊去設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">每一個(gè)板塊再以具體可實(shí)施的三個(gè)活動(dòng)去帶領(lǐng)，將整單元內(nèi)的所有課文進(jìn)行整合，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，最后達(dá)到單元整體教學(xué)的目的。</p> <p class="ql-block">下午，夏老師又針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的習(xí)作教學(xué)做了專(zhuān)題報(bào)告，她提到“教學(xué)練評(píng)一致”的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程需要構(gòu)建有效的習(xí)作教學(xué)體系。</p> <p class="ql-block">要想解決作文課上老師不知道怎么教，學(xué)生不知道怎么寫(xiě)的問(wèn)題，最重要的是關(guān)注教材，給學(xué)生搭好支架，使習(xí)作有方法可循。她強(qiáng)調(diào)統(tǒng)編版教材中的習(xí)作教學(xué)部分其實(shí)已經(jīng)給我們搭建了很好的支架，我們要善于去利用。</p> <p class="ql-block">接著夏老師就從表現(xiàn)形式和功能價(jià)值兩個(gè)方面，以每?jī)?cè)教材上的習(xí)作頁(yè)面為例，給我們?cè)敿?xì)分析了語(yǔ)文教材中的習(xí)作支架體現(xiàn)在哪些地方，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)學(xué)生去利用這些支架來(lái)完成習(xí)作。</p> <p class="ql-block">她一再?gòu)?qiáng)調(diào)我們要用好手中的教材，明白教材上安排的這些內(nèi)容的目的，理解教學(xué)支架的意義，增強(qiáng)支架教學(xué)的意識(shí)。</p> <p class="ql-block">最后，夏老師又以兩個(gè)習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄為例，指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谡n堂上實(shí)現(xiàn)習(xí)作指導(dǎo)和習(xí)作評(píng)改。</p> <p class="ql-block">通過(guò)此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師很大的空間，我們?cè)谛碌恼n堂教學(xué)模式下，需要更深入地研究教材，理解教材，才能使教材的使用得心應(yīng)手。</p>