超越課堂，點(diǎn)亮物理夢(mèng)想——?？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)首屆“育才成果節(jié)”物理建模范式課展示活動(dòng)

嗯哼大王

在我校教育教學(xué)工作緊張有序、省時(shí)高效地穩(wěn)步推進(jìn)下，為了不斷提高學(xué)校教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展道路。 海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆“育才成果節(jié)”建模范式課——物理學(xué)科展示活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)展順利，今天圓滿結(jié)束。 　　環(huán)節(jié)一：教學(xué)。 我校物理教師楊婷進(jìn)行建模范式課展示——《測(cè)量電功率》。楊婷老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，展示小燈泡在不同電路中的亮暗情況，學(xué)生觀察現(xiàn)象，很好將學(xué)生代入物理的玄妙中，從而引入新課課題。 　　物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。楊婷老師明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，引?dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，分析實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言與分析有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維；之后楊婷老師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)探究并完成表格，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，很好的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力。 　　環(huán)節(jié)二：評(píng)課。 不論是對(duì)教師的課堂教學(xué)作出評(píng)估，還是對(duì)我們自身學(xué)習(xí)情況的反饋，都是為了更好地提升我們的學(xué)習(xí)效果，接下來(lái)進(jìn)行評(píng)課環(huán)節(jié)。 　　在聽(tīng)完楊婷老師的范式課后，大家都發(fā)表了各自的觀點(diǎn)，從亮點(diǎn)與修改之處分析：亮點(diǎn)： 1、娓娓道來(lái)的課堂讓每一位聽(tīng)課者非常舒服的聽(tīng)課體驗(yàn)，教師優(yōu)雅端莊的教態(tài)，親切自然的語(yǔ)言是每一位評(píng)課的老師首贊的一點(diǎn)；2、整節(jié)課主線清晰、層次分明、環(huán)節(jié)緊扣。老師從新課程理念出發(fā),采取階段性逐步深入的教學(xué)模式給我學(xué)生塑造了輕松、和諧的課堂氛圍； 3、該課堂經(jīng)歷的閱讀、思考、質(zhì)疑、交流、討論、回顧、練習(xí)、小結(jié)等環(huán)節(jié),老師注重學(xué)生學(xué)生的主體性,學(xué)生的探究觀察實(shí)驗(yàn)自始至終,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的非常細(xì)致。例如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)表格,實(shí)驗(yàn)當(dāng)中注意的事項(xiàng)，老師都能讓學(xué)生參與到其中來(lái) ，學(xué)生參與度高，師生互動(dòng)非常好；4、學(xué)生代表上臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果并交流實(shí)驗(yàn)心得,不僅鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力還培養(yǎng)了學(xué)生思維邏輯能力和口頭能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性；5、這節(jié)不僅成功地完成實(shí)驗(yàn)了，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最后面還能歸納三個(gè)?？紝?shí)驗(yàn)的進(jìn)行知識(shí)升華；6、教學(xué)方式多樣化，先進(jìn)的多媒體運(yùn)用服務(wù)課堂，比如希沃的應(yīng)用，實(shí)時(shí)展現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的不足，并及時(shí)記錄學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，注重課堂生成；建議：1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間偏少，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)多媒體展示過(guò)快；2、習(xí)題設(shè)計(jì)梯度不明顯。  　　環(huán)節(jié)三：講座。 謝青老師以《基于初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)解析》為課題，從以下五個(gè)方面對(duì)物理學(xué)科的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行講解分析：一、提倡“大單元”教學(xué)的原因 二、深度學(xué)習(xí)與大單元學(xué)習(xí)的理念 三、大單元教學(xué)現(xiàn)狀分析 四、物理核心素養(yǎng)的解讀 五、基于深度學(xué)習(xí)理念的初中物理大單元教學(xué)研究在之后的教育教學(xué)中，我們要嘗試去創(chuàng)新教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí); 營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣; 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維; 鼓勵(lì)實(shí)踐探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的精神; 引導(dǎo)反思創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情; 科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。 　　本次建模范式課圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)是一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的過(guò)程，是一個(gè)交流和探討的平臺(tái)，也是一個(gè)反思與提高的途徑。