課程起源 <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說：“大自然、大社會(huì)都是活教材”，大自然將萬事萬物毫無保留的展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們?nèi)タ?、去聽、去發(fā)現(xiàn)、去探索。吃午飯時(shí)，幼兒在菜中，吃到了土豆，都在那不停的討論，依據(jù)幼兒興趣開啟了一場(chǎng)土豆的探究之旅......</p> 初識(shí)土豆 <p class="ql-block">摸一摸，土豆表面粗糙不平</p> <p class="ql-block">聞一聞，是泥土的味道</p> <p class="ql-block">數(shù)一數(shù)上面有好多芽洞</p> 土豆音樂會(huì) 科學(xué)小實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block">小朋友：土豆放入水中，沉下去了，怎么樣可以讓它浮起來呢？</p><p class="ql-block">小朋友：老師老師，我們加點(diǎn)鹽試試</p> 土豆品嘗會(huì) <p class="ql-block">土豆可以做哪些美食呢？</p> <p class="ql-block">最后一致決定制作土豆絲煎餅</p> 土豆旅行記 <p class="ql-block">一起來種植土豆吧</p> <p class="ql-block">期待土豆媽媽可以生出好多土豆寶寶</p> <p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴說：“大自然、大社會(huì)是活教材。”世界上沒有比大自然更好的老師，它將萬事萬物都毫無保留的展現(xiàn)在孩子們面前，讓他們?nèi)タ?、去聽、去摸、去發(fā)現(xiàn)、去探索。在孩子們活動(dòng)中，他們從興趣到探索，從認(rèn)知到行動(dòng)，讓課程真正“活”起來。</p>