同“屏”共振，互動有“痕”-八灘鎮(zhèn)中心小學(xué)與濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)中心小學(xué)互動課堂

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12月6日濱?？h“濱”紛優(yōu)學(xué)互動課堂在濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)和濱?？h八灘鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行，主講徐利娟老師和助講駱珊珊老師共同執(zhí)教五年級語文課《父愛之舟》，雙師課堂打破了傳統(tǒng)課堂單一線性授課的模式，積極地探索了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式，實現(xiàn)了教學(xué)資源的最大化共享！ 　　課前，兩位老師根據(jù)課題同步備課，基于“生·活”課堂改革的教學(xué)內(nèi)涵，立足鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的學(xué)情，設(shè)計互動學(xué)習(xí)活動，突出教學(xué)重點，帶著真實的任務(wù)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)更加直觀和形象化。 　　課堂上兩位教師運用“平臺+課件” 同步組織學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀、交流反饋，合作探究學(xué)習(xí)，激發(fā)積極思維，提升語文素養(yǎng)。 　　濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)的同學(xué)們雖隔著屏幕上課，但是聽課熱情不減。徐老師設(shè)計豐富的課堂活動，充分利用多媒體，給屏幕前的同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了良好課堂環(huán)境，使學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中自主探究、合作交流，拉近了與同學(xué)們的距離。 　　為今后更好的開展教學(xué)工作，兩位老師進(jìn)行教后反思，從“課堂導(dǎo)入”“文中場景描寫”“品讀細(xì)節(jié)”“表達(dá)情感”等方面進(jìn)行研討。