妙“區(qū)”橫生 “域”教于樂——寶華新城幼兒園區(qū)域公開課活動(dòng)

林林

常言道:師者，傳道授業(yè)解惑也。不積跬步無(wú)以至千里，每一次的學(xué)習(xí)都是成長(zhǎng)，每一次的成長(zhǎng)都是為了給孩子一個(gè)更燦爛的未來(lái)。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的全面提升，進(jìn)一步提高全園教師的專業(yè)素養(yǎng)，我園于2023年12月1日開展了區(qū)域公開課活動(dòng)。目的是通過區(qū)域觀摩，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 　　區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)，寬松的活動(dòng)氣氛，靈活多樣的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。教師為幼兒提供豐富的建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、生活區(qū)等。活動(dòng)過程中，孩子們能根據(jù)自己的意愿自由選擇游戲區(qū)域，秩序井然。 中班組 《我愛我家》區(qū)域活動(dòng) 　　我愛我家音樂律動(dòng)導(dǎo)入。 　　教師根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，結(jié)合區(qū)域主題開展。 　　我們的區(qū)角活動(dòng)開始啦??現(xiàn)在開始選區(qū)，小朋友們要遵守規(guī)則哦！?? 　　閱讀區(qū)是幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言“魅力”、產(chǎn)生閱讀興趣的地方，更是孩子們想象力發(fā)展和語(yǔ)言能力發(fā)展的啟蒙地。 　　建構(gòu)游戲是創(chuàng)造性游戲的一種，對(duì)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手操作能力都起著很重要的作用。 　　美工區(qū)里的創(chuàng)意無(wú)限，美工區(qū)是為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作的重要場(chǎng)所，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地?？?，寶貝們正在創(chuàng)造自己的家。 　　生活區(qū)，孩子們根據(jù)平時(shí)生活中的一些經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為家人做頓美食，來(lái)表達(dá)自己的心意。瞧，我們的小廚師們開始行動(dòng)起來(lái)了。 大班組 《地球小衛(wèi)生》區(qū)域活動(dòng) 　　充滿魔力的益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的金鑰匙，他們?cè)谄溟g自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進(jìn)了智慧宮。 　　閱讀區(qū)孩子們?cè)跁暮Ｑ罄镎J(rèn)真的查找關(guān)于垃圾分類有關(guān)資料。 　　建構(gòu)區(qū)里的創(chuàng)意拼搭，建構(gòu)區(qū)是每一個(gè)小小建筑師的舞臺(tái)，孩子們?cè)谂c同伴共同游戲體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了合作，鍛煉了空間感知與創(chuàng)造力。 　　美工區(qū)活動(dòng)是為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作的重要場(chǎng)所，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營(yíng)造寬松、愉快而有要求的氛圍。 　　在交流分享環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)過程，將自我探索過程再現(xiàn)，孩子們集中進(jìn)行游戲后的分享，讓每個(gè)孩子暢所欲言，老師作為傾聽者，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己說(shuō)，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，有計(jì)劃地為下一次的游戲做準(zhǔn)備。 　　每一次公開課都是作為教師展示自我風(fēng)采的一個(gè)平臺(tái)，區(qū)域活動(dòng)公開課不僅全面展示了各班區(qū)域設(shè)置的水平，同時(shí)也對(duì)活動(dòng)中存在的不足，及時(shí)進(jìn)行了反思與改進(jìn)，還進(jìn)一步提高了教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，既有效地促進(jìn)了教師相互學(xué)習(xí)、共同提高，又讓各位教師在觀摩的過程中開拓思維，整體提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。 在每一次觀摩結(jié)束后，園長(zhǎng)及時(shí)組織聽課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性。不僅為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還使我們?cè)趨^(qū)域教學(xué)方面得到了磨煉和提高。 　　每一次的努力都是一次蛻變;每一次的蛻變都是一次成長(zhǎng);每一次的成長(zhǎng)都是一次華麗的轉(zhuǎn)身。教師成長(zhǎng)永遠(yuǎn)在路上! 小區(qū)域里的大世界！公開課活動(dòng)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)！相信通過此次活動(dòng)，老師們定會(huì)帶著“余溫”反思不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶著新的思考再出發(fā)，不斷進(jìn)步，不斷完善自己，繼續(xù)為幼教工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！