<p class="ql-block"> 習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，更是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山。為了解讀新課標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)理念，提高作文課堂教學(xué)能力，2023年12月6日，全縣小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討會(huì)在永安小學(xué)多功能廳舉行。參加此次研討活動(dòng)的有縣教科局領(lǐng)導(dǎo)、教研室各學(xué)科教研員、城內(nèi)小學(xué)校長(zhǎng)及三、四年級(jí)語(yǔ)文教師。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)研討會(huì)的目的是提升全縣語(yǔ)文教師的習(xí)作教學(xué)能力，進(jìn)一步推動(dòng)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。</p> <p class="ql-block"> 永安小學(xué)馬校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人孫霞發(fā)表講話(huà)</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由李素娟老師主持?；顒?dòng)共分為三項(xiàng)內(nèi)容:一、課例展示；二、微課指導(dǎo)；三、微型講座。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動(dòng)由永安小學(xué)張靈慧老師為大家?guī)?lái)課例展示《我眼中的繽紛世界》。張老師以學(xué)習(xí)單的方式，有目的地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教會(huì)觀察方法，寫(xiě)作方法。解決學(xué)生習(xí)作的困惑，教學(xué)生怎樣把習(xí)作寫(xiě)長(zhǎng)，寫(xiě)生動(dòng)。整堂課循循善誘，去繁存簡(jiǎn)，同學(xué)們領(lǐng)悟到了寫(xiě)作的方法，對(duì)寫(xiě)作文不再懼怕。整個(gè)課堂教學(xué)秩序井然，師生配合默契。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文名師工作室成員張靈慧老師《我眼中的繽紛世界》習(xí)作課例展示。</p> <p class="ql-block"> 教科局唐主任發(fā)表講話(huà)</p> <p class="ql-block"> 在觀摩完異彩紛呈的習(xí)作教研課后，小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員又通過(guò)小型微講座的形式就習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了深入地交流探討。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 四個(gè)微型講座分別由渾源縣小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員張曉芬、梁曉玲、程麗榮、王秀娟主持。四個(gè)講座從平日練筆、課前準(zhǔn)備、習(xí)作指導(dǎo)、課后講評(píng)幾個(gè)方面對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)闡述。</p> <p class="ql-block"> 最后由教科局屈局長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，他對(duì)此次活動(dòng)的開(kāi)展給予了肯定，并為習(xí)作教學(xué)也提出了自己的見(jiàn)解，指出無(wú)論是習(xí)作指導(dǎo)課還是習(xí)作講評(píng)課，都要闡明習(xí)作要求，最終形成習(xí)作評(píng)價(jià)表。在課堂上，老師們也應(yīng)該做到先學(xué)而教，順學(xué)而導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 以課例促教研，以教研促發(fā)展。此次小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，讓我們?cè)诮涣鲗W(xué)習(xí)探討中不斷提高教學(xué)水平，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓寫(xiě)作教學(xué)的思路，讓學(xué)生用更多更好的個(gè)性語(yǔ)言，寫(xiě)出好的習(xí)作，把生活描繪得更為精彩。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)作教學(xué)任重道遠(yuǎn)。讓我們借研討會(huì)的東風(fēng)，一路探索，一路反思，一路成長(zhǎng)，讓語(yǔ)文習(xí)作課堂更生動(dòng)，生情，生趣！</p>