<p class="ql-block">讀書氤氳 溢滿心靈 ——隆昌讀書活動(dòng)實(shí)錄</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “讀書使人明智，讀書使人高尚?！甭〔W(xué)踐行“責(zé)任文化”的核心價(jià)值觀，致力于打造“讓書香溢滿校園”的書香氛圍。通過閱讀課程化、行為自覺化、分享主動(dòng)化、教師閱讀專業(yè)化等舉措，讓師生手捧書香，心向陽光，打造充滿生長力的書香校園。</b></p> 課程賦能 悅讀紛呈 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 把閱讀課納入課程體系是學(xué)校重視閱讀的最好體現(xiàn)，不但落實(shí)每周兩節(jié)閱讀課，還把每天第八節(jié)課為所有年級每周固定開設(shè)全學(xué)科閱讀課，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行科學(xué)的閱讀，極大的提高了學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 課堂上對良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)助力了學(xué)生閱讀興趣的提高，課余時(shí)間在圖書閱覽室、教室的圖書角、教學(xué)樓的廊道內(nèi)到處都會有“閱讀者”的身影，或一個(gè)人靜靜閱讀，或三五成群共品，閱讀行為自覺發(fā)生，濃厚的閱讀氛圍悄然形成。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 當(dāng)然我們親子共讀也已經(jīng)成為家庭生活的一部分。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 書香校園的建設(shè)中更少不了教師的身影。除了教師的自由閱讀外，為扎實(shí)推進(jìn)大單元教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校引領(lǐng)教師潛心研讀專業(yè)理論書籍，充分利用教研時(shí)間，在研讀中道不解，在不解中求頓悟，在頓悟中得進(jìn)步。學(xué)校和各學(xué)部定期開展大單元閱讀分享交流會，為大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的落地開花積淀了理論素養(yǎng)。</b></p> 活動(dòng)賦能 共品書香 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> “課本劇展演”“讀書成果展”“朗讀競賽”“讀書征文”“講故事打大賽”......一系列讀書分享活動(dòng)既是對師生讀書成果的檢驗(yàn)，也為師生提供了展示的舞臺。一個(gè)個(gè)“小書蟲”活躍在展示分享的舞臺，共品書香已成為一種主動(dòng)性行為。</b></p> 晉級賦能 共品書香 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 采用“三士”（讀書小學(xué)士、讀書小碩士、讀書小博士）晉級的讀書方式，將《朝讀經(jīng)典》、古詩文積累、書香學(xué)生、書香班級、書香家庭納入其中，并以表獎(jiǎng)、展板展示的方式激活學(xué)生閱讀的興趣。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"> 讀書是一種美妙的體驗(yàn)，它不僅能夠豐富我們的知識，還能夠潤澤我們的心靈。對于孩子來說，閱讀更是一種成長的必備品。在閱讀中，孩子們的知識更加充盈，想象力、創(chuàng)造力、表達(dá)力同穩(wěn)步提升，在閱讀中，老師們的學(xué)科知識系統(tǒng)更加豐富，課堂上游刃有余，生活中侃侃而談。整個(gè)校園溢滿了濃濃的書香，相信讀書的種子，一定會孩子心田，生根發(fā)芽枝繁葉茂，盛開出絢爛的花朵。</b></p>