<p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，探索高效課堂，促進教師的專業(yè)成長，同時也為青年教師提供學習交流的機會。12月5日，在橋東區(qū)寶善街小學舉辦了2023年張家口市小學數(shù)學學科優(yōu)質課展示活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">宣化區(qū)建國街小學田星星老師做的《三步四則混合運算》一課，有幸代表宣化區(qū)參加此次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這節(jié)課田老師特別注重讓學生自主審題，尋找題中的信息和問題，分析題意，小組內說說自己的解題思路，給學生一個表達的機會，較好的解決了許多學生似懂非懂，思路不清晰的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課在教師的引導下，學生從已有的知識出發(fā)，經(jīng)過自己的思考，小組內主動探索，合作交流獲取新知識，充分發(fā)揮學生在小組中的互幫互助作用，能使課堂上的時間分配更合理，使學生對知識的掌握更加牢固。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本節(jié)課的亮點是老師鼓勵學生從多種思路出發(fā)分析問題。解決問題時，既嘗試讓學生從條件出發(fā)，找到條件與條件之間，條件與中間問題之間的關系，一步一步推導出最后結果。又引導學生從問題出發(fā)如何思考，讓學生嘗試著往回推，發(fā)現(xiàn)從問題出發(fā)也是一種重要的解題策略。讓學生在自主經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的學習過程中，不僅學到了數(shù)學知識，掌握了學習數(shù)學的方法，而且還獲得了成功的體驗。</p>