<p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128);"> </span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px; color:rgb(128, 128, 128);"> 讀書是一次旅行，慢讀的是自己的心靈，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 打開自己，讓文字牽著思想遠行。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 沿著山川河流，有旖旎風(fēng)景，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;"> 這是快樂的出發(fā)，也是幸福的圍墻……</span></p> <p class="ql-block"> 2023年12月5日下午，“慢讀時光”讀書社第七次現(xiàn)場教研活動在泗陽縣盧集鎮(zhèn)高渡小學(xué)附屬幼兒園舉行，泗陽縣“慢讀時光”讀書社B組全體成員參加本次活動。</p> <p class="ql-block"> 巢湖路幼兒園張園長帶領(lǐng)學(xué)員們進行大班語言《你猜我是什么花》活動設(shè)計闡述</p> <p class="ql-block">策略一：游戲—謎語導(dǎo)入</p> <p class="ql-block">策略二：聽賞—引導(dǎo)幼兒初步感受散文詩</p> <p class="ql-block">策略三—觀察圖譜—理解散文詩</p> <p class="ql-block">策略四—朗誦—幼兒完整欣賞散文詩</p> <p class="ql-block"> 整個活動的設(shè)計，選用了以上幾種策略充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過游戲的激發(fā)、視覺的觀察、聽覺的欣賞以及動覺的模仿與表現(xiàn)，在幼兒欣賞散文詩的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)幼兒理解散文詩中小雪花的有趣之處，以及文中詞匯的理解，從而讓幼兒感受散文詩的優(yōu)美。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>領(lǐng)讀活動</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 本次活動由泗陽縣雙語實驗學(xué)校附屬幼兒園馮艷園長領(lǐng)讀《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗》第八章—《學(xué)前兒童文學(xué)想象學(xué)習(xí)的核心經(jīng)驗》</p> <p class="ql-block"> 首先馮園長帶領(lǐng)所有成員進行暖場游戲《跑跑鎮(zhèn)》</p> <p class="ql-block"> 馮園長圍繞以下四方面帶領(lǐng)大家對本章內(nèi)容進行梳理：</p><p class="ql-block">一、學(xué)前兒童文學(xué)想象核心經(jīng)驗概述</p><p class="ql-block">二、文學(xué)想象核心經(jīng)驗的內(nèi)涵及發(fā)展階段</p><p class="ql-block">三、促進學(xué)前兒童文學(xué)想象核心經(jīng)驗形成的教學(xué)策略方法</p><p class="ql-block">四、學(xué)前兒童文學(xué)作品編構(gòu)的案例分析</p> <p class="ql-block"> 馮園長對文學(xué)作品與想象之間的關(guān)系及想象按照有意性程度劃分為有意想象和無意想象。有意想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象進行梳理。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)想象的創(chuàng)造程度不同劃分為兩個范疇：再造想象和創(chuàng)造想象</p> <p class="ql-block"> 活動中，通過互動游戲：仿編《畫圓》、續(xù)編《跑跑鎮(zhèn)》以及局部創(chuàng)編《西游記》形式，讓大家充分感受創(chuàng)造文學(xué)中的想象。</p> <p class="ql-block"> 不積硅步，無以至千里，學(xué)習(xí)從未止步，老師們以良好的精神狀態(tài)和認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真仔細的投身學(xué)習(xí)中，對于學(xué)前兒童文學(xué)想象核心經(jīng)驗的內(nèi)涵及發(fā)展階段有了更高的認識和深刻的感悟。</p> <p class="ql-block"> 對于“再造文學(xué)作品的想象”核心經(jīng)驗的教育策略。馮園長從給幼兒提供聽覺、視覺、感知等多種感知的通道、多種理解的方式以及多種表現(xiàn)機會來形成對文學(xué)作品各個元素的想象。</p> <p class="ql-block"> 對于“創(chuàng)造文學(xué)作品的想象”核心經(jīng)驗的教育策略。</p><p class="ql-block">1.理解先于創(chuàng)造（先理解，再創(chuàng)造）</p><p class="ql-block">2.經(jīng)驗先于想象（先經(jīng)驗，再想象）</p><p class="ql-block">3.想象先于表現(xiàn)（先想象，再表現(xiàn)）</p> <p class="ql-block"> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過學(xué)習(xí)，我們將進一步理論聯(lián)系實際，在活動中促進學(xué)前兒童文學(xué)想象核心進行形成的教學(xué)策略。</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動，老師們對學(xué)前兒童文學(xué)想象有了更清楚的認識，也學(xué)到了一些培養(yǎng)兒童文學(xué)想象的有用策略。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">?示范課</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">中班繪本《沒有耳朵的兔子》</p><p class="ql-block"> 陳阿芳</p> <p class="ql-block"> 天馬行空的想象、巧妙的構(gòu)圖和溫馨的畫面。 活動中陳老師利用多種策略來引導(dǎo)幼兒激發(fā)孩子的想象。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span>現(xiàn)場教研</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《支持幼兒想象的策略方法》</p><p class="ql-block"> 趙娜</p> <p class="ql-block"> 首先通過分組形式， 現(xiàn)場給大家5分鐘的時間進行討論交流，每組推選一名發(fā)言人進行精彩匯報。</p><p class="ql-block">問題一：在這個活動中，幼兒獲得了哪些有關(guān)“文學(xué)想象”的核心經(jīng)驗？分別處在什么發(fā)展階段？</p><p class="ql-block">問題二：活動中教師采用哪些方法激發(fā)孩子的想象？</p> <p class="ql-block"> 接著，通過每組自選一本繪本，挖掘其中教師可以在哪些區(qū)域中，利用策略支持幼兒，發(fā)揮幼兒的文學(xué)想象力。</p> <p class="ql-block"> 在本次研討中，我們不僅要把這些策略運用到區(qū)域活動中，還要延伸到幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)中，讓我們?yōu)楹⒆拥耐瓴迳舷胂蟮某岚?，讓孩子們在想象的天空中自由翱翔?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次共讀活動中不僅豐富了我們對兒童文學(xué)想象學(xué)習(xí)經(jīng)驗的認識和理解，同時也引發(fā)了我們在哪些區(qū)域中，利用策略支持幼兒，發(fā)揮幼兒的文學(xué)想象力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">每一本書，都有獨特的風(fēng)景。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">每一個故事，都有心靈相通的感動。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">每一位讀書人，都有著世間最美的樣子。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:15px;">好書如畫，閱讀如歌，悅讀越美!</span></p>