<p class="ql-block">12月7日上午，二年級語文組孫英老師進行了公開示范課––––《狐假虎威》，全體語文老師前來觀摩學習。</p> <p class="ql-block"> 在濃郁的學習氛圍中，孫老師以有趣的游戲帶領孩子們開啟了《狐假虎威》的學習之旅。這篇課文選自部編版語文二年級上冊第八單元，內容生動，對話有趣，深得孩子們喜歡。</p><p class="ql-block"> 孫老師利用“虎”與“狐”的圖片，讓學生結合自己的課外閱讀經驗，談談對狐與虎的了解，知道它們的不同秉性，從而引出課文的學習。</p> <p class="ql-block"> 孫老師不斷創(chuàng)設教學情境，營造教學氛圍。讓學生分別扮演老虎和狐貍的角色，深入人物內心，引導學生去感受人物的心理活動，以讀代講，以演代悟，使學生通過愉悅的課堂氣氛輕松領悟課文內容。</p> <p class="ql-block"> 孫老師在教學中，不但帶領學生扎實地進行字詞訓練，對多音字進行口頭組詞，使學生加深對多音字的認識。還不忘指導學生積累課文中描寫人物神態(tài)的好詞。</p><p class="ql-block"> 整堂課教學環(huán)節(jié)緊湊，課堂用語精煉，脈絡清晰，重難點突出。課堂上抓住關鍵詞語指導朗讀以及教師感情飽滿的范讀都令人印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們進行了評課交流，大家一致認為，孫老師的這節(jié)公開課，以一種輕松、愉悅、生動活潑的方式呈現(xiàn)，激發(fā)了孩子們學習的興趣。只要我們一切從學生的實際出發(fā)，依據課程標準，圍繞教學目標突出重點，抓住字詞理解的難點，引領學生自覺、自主地投入到學習活動中，就是語文教學的好方法。</p>