<p class="ql-block">親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)眼間，孩子已和我共同生活了3個(gè)月了，這3個(gè)月與孩子的相處中，感受到了孩子們天真、無(wú)邪，我常常被感動(dòng)著。看著孩子們從剛開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)班規(guī)，班紀(jì)、老師的陌生，以致于有些孩子們手忙腳亂邊跟不上節(jié)奏，到現(xiàn)在班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序，趨向穩(wěn)定。我知道離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的支持和努力，在此向您表示感謝！請(qǐng)相信，我們攜手向前，我們的孩子一定會(huì)更優(yōu)秀！</p> <p class="ql-block"> 為了提高孩子們的概括、總結(jié)能力，培養(yǎng)孩子們的思維條理化，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖，用思維導(dǎo)圖進(jìn)行單元知識(shí)的復(fù)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 教師解讀:</p><p class="ql-block"> 本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，能夠正確地口算100以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容包括口算乘法、筆算乘法和應(yīng)用乘法解決問(wèn)題三個(gè)部分。在課程實(shí)施中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)突出算理的教學(xué)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，理解算理，逐步歸納出計(jì)算方法，讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的獲得過(guò)程，滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法；注重在解決問(wèn)題過(guò)程中，使學(xué)生獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握解決問(wèn)題的策略。</p> <p class="ql-block"> 相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)同學(xué)的整理，做出了不同的思維導(dǎo)圖，這便是“思維導(dǎo)圖”的魅力之所在——能有效地獲取知識(shí)、整理知識(shí)，以及能幫助孩子儲(chǔ)存數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)表達(dá)自己的想法。讓我們一起去欣賞孩子們多彩的思維吧。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)在，家長(zhǎng)可以讓孩子看看自己的作品，和其他同學(xué)的做一個(gè)對(duì)比，看看有哪些內(nèi)容是相同的（這便是本單元的基本知識(shí)和重點(diǎn)），有哪些內(nèi)容是別人有而自己的作品里沒(méi)有整理出來(lái)的（這是你掌握不好的地方或者說(shuō)是課上學(xué)習(xí)不扎實(shí)的地方），又有哪些是別人沒(méi)有而你的導(dǎo)圖里有的（這是你比別人掌握的好的地方），做好這些對(duì)比，相信孩子就能對(duì)自己本單元的掌握情況做到心中有數(shù)了。</p> <p class="ql-block"> 最后，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們大聲告訴作品展示孩子們，每人加個(gè)人積分5分，讓孩子們?yōu)樽约旱呐g呼吧?。?！</p>