<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">屯昌中學(xué)高中物理組于2023年12月7日在實(shí)驗(yàn)樓三樓物理實(shí)驗(yàn)室舉辦2023年教學(xué)教研對(duì)外開放周活動(dòng)。本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：優(yōu)秀教師展示課、專家點(diǎn)評(píng)課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">環(huán)節(jié)一：優(yōu)秀教師展示課</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 包勝斌老師的展示課：力的分解</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 梁小花老師的展示課：光的折射</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">課堂教學(xué)充分貫徹“生本課堂”理念，體現(xiàn)以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 陳日果校長(zhǎng)認(rèn)真聽課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">包勝斌老師從立交橋的引橋和滑梯的設(shè)計(jì)提問(wèn)引入，緊接著介紹力的分解的相關(guān)概念和方法，然后帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)生活中的實(shí)例根據(jù)力的效果進(jìn)行分解，課堂最后總結(jié)力的分解的相關(guān)方法。課堂上老師思維清晰、語(yǔ)言流暢，學(xué)生們積極配合并參與其中。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">梁小花老師通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，得出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中找到光折射的規(guī)律，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路流暢、邏輯清晰、學(xué)生在探究中感悟知識(shí)的形成過(guò)程。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在課堂中，兩位老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)其熱愛科學(xué)；其次，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、自學(xué)能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">環(huán)節(jié)二：專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">二位老師精心設(shè)計(jì)，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示了屯昌中學(xué)高中物理教研組的教學(xué)理念和學(xué)科特色。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 正高級(jí)教師符程老師點(diǎn)評(píng)：包老師和梁老師開設(shè)了精彩的公開課，讓年輕教師學(xué)到很多。兩位教師都非常用心做實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)各種生活中有趣的物理情境讓學(xué)生覺得物理有趣又不會(huì)很難。能將抽象的問(wèn)題具體化，能夠以實(shí)驗(yàn)情境貫穿、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)，教學(xué)邏輯清晰，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成良好。在引導(dǎo)學(xué)生思考和解決物理問(wèn)題的過(guò)程中每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和個(gè)人的教學(xué)魅力，都充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，有效地激發(fā)了學(xué)生的思考。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">本次開放周的展示課為教師搭建了一個(gè)交流課程設(shè)計(jì)理念和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。老師們?cè)谠u(píng)課中交流借鑒，在交流反思中完善自身，此次教研活動(dòng)不僅有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，也必將促進(jìn)屯昌中學(xué)高中物理教研水平的提升。</span></p>