<p class="ql-block">大雪節(jié)氣，陽光晴好。</p><p class="ql-block">冬日豐盈，萬物可愛。</p><p class="ql-block">教不研則淺，研不教則空。為探索美術(shù)教學(xué)新模式，全面提升初中美術(shù)教師的專業(yè)成長和教學(xué)實踐能力，促進廣大教干教師之間相互合作、交流、研討，12月8日，2023年全縣初中美術(shù)教學(xué)研討會在沂南三中舉行?？h美術(shù)教研室劉劍雯主任主持活動，全縣初中各學(xué)校美術(shù)教研組長、骨干教師，美術(shù)學(xué)科帶頭人、中心組成員參加了會議。</p> <p class="ql-block">2022版《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布讓美術(shù)教學(xué)進入核心素養(yǎng)時代，在這種新形勢下，如何讓新課標(biāo)落地實施？如何讓核心素養(yǎng)理念深入課堂？我縣由劉主任引領(lǐng)，將新課標(biāo)理念下美術(shù)教學(xué)探索與實踐的優(yōu)質(zhì)課呈現(xiàn)給大家。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)是岸堤中學(xué)王京增的《三位中國美術(shù)家》</p><p class="ql-block">王老師用獨特的思路讓學(xué)生認(rèn)識了三位中國的畫家，并掌握了三位畫家各自的繪畫風(fēng)格和藝術(shù)特色。</p> <p class="ql-block">通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以了解到三位不同時期、不同風(fēng)格的著名中國畫家：張擇端、徐悲鴻，潘天壽。這三位畫家的作品具有鮮明的風(fēng)格、蘊含民族精神與時代特點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到中國畫的壯麗輝煌與畫家身上的優(yōu)秀品質(zhì)以及獨特的個人魅力。培養(yǎng)其對傳統(tǒng)美術(shù)的熱愛之情，增強學(xué)生的文化自信。</p> <p class="ql-block">三中學(xué)生緊跟教學(xué)思路，精準(zhǔn)回答老師問題。</p> <p class="ql-block">王老師的總結(jié)與升華：</p><p class="ql-block">數(shù)十年前， “莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋。”的潘天壽創(chuàng)作出守正創(chuàng)新、致力振興“強其骨”的中國畫；</p><p class="ql-block">一百年前， “人不可有傲氣，但不可無傲骨”的徐悲鴻用堅貞不屈畫出了中西融合、愛國憂民的奔馬圖；</p><p class="ql-block">一千年前， 憑著“方寸之內(nèi)，繪百里之迥”的高超技藝的張擇端用畫筆留下最繁華的汴京生活風(fēng)貌； </p><p class="ql-block">今天，懷有赤子之心的你們，也可以用知識武裝自己，豐羽厚翼書寫屬于這個美好時代的盛世華章。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課，來自里莊中學(xué)袁玉老師的《三位中國美術(shù)家》兩位老師雖講解同一課題，卻風(fēng)格不同，都精彩異常。</p> <p class="ql-block">袁老師用獨特的視角精準(zhǔn)切入本課重點難點，用一種詼諧幽默的語言推動整節(jié)課。</p><p class="ql-block">八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一些美術(shù)知識儲備，知道一些著名畫家，但對其繪畫風(fēng)格不是特別了解，缺乏基本的美術(shù)素養(yǎng)和概括能力。同時本節(jié)課的知識量大，如果一味地灌輸，學(xué)生很難保持興趣。所以袁老師盡可能地讓學(xué)生以多樣化的形式參與到課堂中。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課課型為欣賞課，知識容量大。如何讓學(xué)生正確認(rèn)識三位美術(shù)家的藝術(shù)風(fēng)格、作品、是貫穿整節(jié)課的重難點。袁老師在擴充學(xué)生知識儲備時，也鍛煉提高學(xué)生的圖像識別素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多角度角度沉浸畫面，深入到作者的內(nèi)心世界從而提升其審美感知的能力。</p> <p class="ql-block">隨后是孫曉老師的典型發(fā)言。</p><p class="ql-block">孫曉老師在典型發(fā)言中，講到自己一直以來比較喜歡關(guān)于色彩的東西，閑暇之余經(jīng)常畫點裝飾畫、帶孩子做些色彩小手工，看到這節(jié)課就想進一步研究，另外也考慮到這節(jié)課的課程類型屬于造型表現(xiàn)。這種課程更容易把控課堂，學(xué)生參與度高。</p> <p class="ql-block">孫曉老師著重思考如何把裝飾色彩單獨設(shè)立一節(jié)課？和其他的色彩課有什么區(qū)別？要教會學(xué)生什么？帶著這些問題開始對教材和教參進行了深入的研讀，明確了裝飾色彩是在自然色彩的基礎(chǔ)上，概括、提煉、想象、夸張后所形成的色彩，比線條和圖形更容易影響觀者的情感，在裝飾藝術(shù)領(lǐng)域里起著非常重要的作用。知道了裝飾性色彩通常具有高純度、強對比、象征性和夸張性的特點，帶給人簡潔、明快、強烈的感受。了解了裝飾色彩的造型的表現(xiàn)手法具有單純、平面、意象、夸張的特點。學(xué)習(xí)運用裝飾色彩的表現(xiàn)方法進行簡單的色彩設(shè)計，可以裝點自己的生活。</p> <p class="ql-block">教無定法，貴在得法。</p><p class="ql-block">每個教師的想法都不一樣，我們要學(xué)會尊重每個人的想法，但我們也要在別人的觀點和思想里找到屬于自己的東西，這是一種參考，也是一種辨識。</p> <p class="ql-block">吳敏老師與大家分享與探討了《用課標(biāo)，為美術(shù)課增添色彩》</p><p class="ql-block">吳老師認(rèn)真研讀了新課標(biāo)，并且把新課標(biāo)與舊課標(biāo)進行一些對比，發(fā)現(xiàn)在諸多方面有所不同和增加，例如新課標(biāo)以素養(yǎng)指引為主、以問題導(dǎo)向為傳承、以情境創(chuàng)設(shè)為依托、以輔助學(xué)生為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為靈魂。</p> <p class="ql-block">并以八年級《單色版畫》這節(jié)課為例，思考如何去用課標(biāo)，為美術(shù)課增添色彩。</p><p class="ql-block">并解析新思變新課標(biāo)中課程改革有一個最大的亮點，是 將音樂與美術(shù)學(xué)科融合為藝術(shù)課程，重在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，促進人的全面發(fā)展，除了學(xué)科的融合，可以說新課標(biāo)給大家打開了一個通道，這個通道既能夠鏈接學(xué)生的生活，又能把學(xué)生的生活提到科學(xué)、藝術(shù)的高度，使其更好地融合在一起。結(jié)合《單色版畫》這一課，在了解版畫的發(fā)展過程中，讓學(xué)生了解到抗日戰(zhàn)爭期間為了宣傳抗戰(zhàn)，在魯迅的倡導(dǎo)下，興起了新的藝術(shù)創(chuàng)作形式——版畫，藝術(shù)創(chuàng)作者以刀代筆，取木為紙，用版畫的藝術(shù)形式作為戰(zhàn)斗武器，以意味別樣的寧死不屈的中國人形象來喚起民眾，發(fā)出中華民族奮勇抗戰(zhàn)的聲音。這里是通過版畫發(fā)展史與歷史學(xué)科、與革命文化主題教育融合，滲透學(xué)生情感教育。</p> <p class="ql-block">交流提升</p><p class="ql-block">接下來的環(huán)節(jié)，劉主任就對本次研討會用現(xiàn)場互動提問的方式，展開交流。</p> <p class="ql-block">互動共享，相互提升</p> <p class="ql-block">劉主任做最后精準(zhǔn)點評，說美術(shù)課提升不是單純?yōu)榱吮荣惗荣?，這四節(jié)精選的課各有所長，都是每位老師平時的積累與厚積薄發(fā)。在義務(wù)教育階段的藝術(shù)課程中，審美感知是藝術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它是對自然、社會、藝術(shù)作品中美的特征及其意義與作用的發(fā)現(xiàn)、感受、認(rèn)識和反應(yīng)能力，以及藝術(shù)作品與活動中的藝術(shù)語言、藝術(shù)形象、風(fēng)格意蘊、情感表達等。審美感知的培育，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，豐富審美體驗，提升審美情趣。 在教學(xué)過程中，欣賞課不能只是一味地欣賞，美術(shù)欣賞是從視覺接受到理性認(rèn)識的過程，學(xué)生在過程中要有所感悟與收獲。這就要求教師從多方面啟發(fā)學(xué)生，圍繞作品，引導(dǎo)學(xué)生對畫面中的內(nèi)容、情感、技法、社會等多角度進行自主探究、賞析，感悟、體驗，才能品味到作品中的內(nèi)在意蘊，這正是提高學(xué)生審美與鑒賞能力的不可或缺的途徑。</p> <p class="ql-block">行走在美育之路</p><p class="ql-block">一路繁花似錦</p><p class="ql-block">綻放出朵朵向美而生的花蕾</p><p class="ql-block">愿每位美育工作者</p><p class="ql-block">都以滿滿的正能量</p><p class="ql-block">在教育之路乘風(fēng)破浪</p>