<p class="ql-block"> 淺冬已至，暖陽高照，我們六小一行30多人在何中坤副校長的帶領下，共赴一場研修之旅。我們來到美麗的七小，與全市二百多名語文同行一起參加了瑞昌市教科所組織的小學語文“整本書”閱讀研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動由教科所教研員杜斌主持。杜老師首先介紹了本次活動的意義和出席嘉賓，并從“堅持目標導向，問題導向，質(zhì)量導向”三個方面勉勵教師們重視新課標理念下的“整本書”閱讀教學。他希望全體語文教師著力發(fā)揚語文核心素養(yǎng)在語文中的作用，注重一課一得，明確教什么和怎么教，要用改革的方法解決語文教學中的任務。</p> <p class="ql-block"> 接著，江西省中小學教師培訓項目指導老師，瑞昌市實驗小學副校長張琳琳帶來了《新課標解讀專題報告》講座，張校長從“2022版義務教育課程方案”，“語文義務教育課程標準”，“語文新課標變化”和“語文新課標重點解讀”四個板塊，在新舊課標對比中為老師們學習新課標指明了方向。</p> <p class="ql-block">隨后，來自班班通共讀閱讀教育研究院院長，北京大學中文多重分級閱讀課題組指導專家馬劍老師圍繞“整本書閱讀價值”，“整本書閱讀的實施路徑”和“整本書閱讀策略”三個方面講解《從大量閱讀走向高質(zhì)量閱讀》。馬老師從目前閱讀現(xiàn)狀講到整本書閱讀的教學價值①擴大閱讀量②提高品味與鑒賞能力③營造良好的閱讀氛圍④指導學生選擇合宜的閱讀閃容。接著從“讀什么，怎樣讀，讀得怎么樣”來具體講解導讀課、推進課、交流課的實施路徑。最后從“內(nèi)容重構”、“經(jīng)典重讀”等方面講了整本書閱讀的基本策略。</p> <p class="ql-block">最后，來自北京分級閱讀課題組成員，班班共讀閱讀教育研究院閱讀指導老師陳茜從“班班共讀活動介紹”，“整本書閱讀資源及實施方式”，“老師如何參與”三個方面講解了《用共讀的方式落實整本書閱讀》。陳老師通過視頻引導老師如何幫助學生選擇正確版本書籍來解決“讀什么”的問題；再通過閱讀實施案例和具體操作方法來介紹整本書閱讀資源的使用方式，讓老師明白在教學中如何運用導讀單在教學設計、導讀活動、交流活動中解決“怎樣讀”的方法；最后引導老師運用多種方式進行效果檢測即落實“讀得怎么樣”的問題。</p> <p class="ql-block"> 最是書香能致遠。本次“整本書”閱讀研討活動為我校語文老師提供了一個共同提高的學習平臺。相信這次培訓活動必將激發(fā)我校語文教師“整本書”閱讀教學的興趣，促進我校書香校園的建設，掀起我校共享共讀新的高潮。</p>