<p class="ql-block"> 南通市崇川初級(jí)中學(xué)——2011年創(chuàng)辦的一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地158畝。</p><p class="ql-block">中學(xué)部2017年創(chuàng)辦。2021年，南通市出臺(tái)《南通市主城區(qū)初中一體化辦學(xué)實(shí)施方案》，學(xué)校劃歸南通市教育局直屬管理。學(xué)?，F(xiàn)有31個(gè)班，1500名學(xué)生，教職工123人。108名專任教師研究生學(xué)歷55人。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">以精神成長為魂</b></p> <p class="ql-block"> 崇川中學(xué)堅(jiān)持以精神成長為準(zhǔn)，教育不僅需要愛，更需要責(zé)任。教師責(zé)任心和使命感的激發(fā)主要來自內(nèi)心的召喚，需要內(nèi)生的動(dòng)力。因此，引領(lǐng)教師精神成長，追求精神享受應(yīng)是學(xué)校最重要的工作。為老師樹立精神偶像：學(xué)習(xí)陶行知先生，學(xué)校李庾南老師。只有精神上真的喜歡，真正熱愛，他才會(huì)全身心投入到他熱愛的工作，他喜歡的事業(yè)。他才有動(dòng)力，他才有方向，他才有旗幟。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)校發(fā)展，教師第一</b></p> <p class="ql-block">李庾南1939年出生，在市啟秀中學(xué)從教66年，連續(xù)擔(dān)任班主任超過60年，被譽(yù)為“道德優(yōu)美、學(xué)術(shù)純粹”的典范。她長期堅(jiān)持開展教學(xué)科研，創(chuàng)立了在全國獨(dú)樹一幟的“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)理論和實(shí)踐操作體系，該項(xiàng)成果在2014年獲得首屆基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，也是教育部在全國推廣的60個(gè)基礎(chǔ)教育改革成果項(xiàng)目之一。</p> <p class="ql-block"> “人在一起是聚會(huì)，心在一起是團(tuán)隊(duì)。學(xué)校是教工之家，是教師共同的精神家園，學(xué)校應(yīng)努力讓教師對(duì)學(xué)校有歸屬感和榮譽(yù)感。只有教師愛上了這個(gè)學(xué)校，他才會(huì)真心投入教育教學(xué)工作。”</p> <p class="ql-block"> 教師節(jié)特殊慰問——感謝教職工背后默默付出的家人，年輕教師背后都是有父母幫襯，他們的父母家人才是對(duì)學(xué)校工作最大的支持者和幫助者，只有心在一起，才能走的更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">只要你有長遠(yuǎn)的夢(mèng)想，我們一定為你搭建成長的階梯！</b></p> <p class="ql-block"> 重視課題研究，目前學(xué)校正在進(jìn)行的省市校級(jí)課題共25項(xiàng)，各個(gè)角度為教師搭建轉(zhuǎn)呢成長的平臺(tái)。以學(xué)科組為單位，共同研究，共同成長，共同進(jìn)步。幫助老師成長一位會(huì)教會(huì)思的好老師。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)新實(shí)施“青藍(lán)工程”，三年一個(gè)管理期。“天地君親師”——老師之間不僅僅是同事關(guān)系，更應(yīng)該是師徒關(guān)系，互助關(guān)系，朋友關(guān)系。從學(xué)校層面出發(fā)，讓老師青藍(lán)結(jié)對(duì)，互助成長，將老師的優(yōu)點(diǎn)放大，將缺點(diǎn)指出，給青年老師打開天窗，成就老師另一片天地。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園，舉全校之力，做到各類學(xué)科全線開花???！?lt;/b></p> <p class="ql-block"> 注重學(xué)科組融合度，均衡系數(shù)。<span style="font-size: 18px;">提倡備課組綠色建設(shè)，壓縮最高分和最低分，融合發(fā)展。</span>齊頭并進(jìn)才是一個(gè)學(xué)校良性發(fā)展的根本，不比絕對(duì)成績，注重學(xué)科共進(jìn)。用融合度減少老師壓力，降低老師焦慮，從精神上讓老師自我提高。一個(gè)人好不是好，一個(gè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)才是根本。一個(gè)學(xué)科融合度越高，學(xué)科越健康，這個(gè)學(xué)科才能真正受益全體學(xué)生。最終目的是通過良性的學(xué)科生態(tài)發(fā)展，使學(xué)生受益，家長滿意。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>君子務(wù)本，本立而道生——論語</i></b></p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)具有“全球視野，家國情懷，善于學(xué)習(xí)，充分發(fā)展”的崇中學(xué)子。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">尊重每一個(gè)生命</b></p> <p class="ql-block"> 采用排他式教育的學(xué)校體系，不僅不利于社會(huì)公平，還會(huì)嚴(yán)重降低教育效率，在現(xiàn)代教育體系和社會(huì)中，公平和包容是必不可少的。學(xué)習(xí)芬蘭，讓每個(gè)孩子都能享受公平公正的教育，通過我們的努力，實(shí)現(xiàn)教育的大同。尊重每一個(gè)生命，把尊重融入管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅僅是教師對(duì)學(xué)生，更應(yīng)該是學(xué)校對(duì)老師，學(xué)校對(duì)家長，學(xué)校對(duì)每一個(gè)有生命體的對(duì)象所應(yīng)該付出的努力——尊重每一個(gè)生命。</p> <p class="ql-block"> 強(qiáng)化健康第一的立場。運(yùn)動(dòng)應(yīng)該像陽光一樣照耀到每一個(gè)孩子身上?，F(xiàn)在孩子身體素質(zhì)普遍偏低，但是教育的本質(zhì)是改變，改變現(xiàn)狀，責(zé)怪不是我們的目的。把體育作為學(xué)校的第一學(xué)科，好的身體素質(zhì)是一切學(xué)習(xí)工作的前提。</p> <p class="ql-block"> 校訓(xùn)：千里之行，始于足下，行知合一。任何一種教育都離不開家庭教育，讓家長參與到體育課，運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)可以改變孩子的心理狀態(tài)，愛運(yùn)動(dòng)的孩子更健康，更陽光。提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。為孩子搭建平臺(tái)——陽光體育節(jié)，教師，學(xué)生，家長全員參與，一個(gè)都不能少。讓健康的笑容在學(xué)校每個(gè)角落綻放。</p> <p class="ql-block"> 全校一盤棋，做到：午賞——午練——午休。讓學(xué)校在課間欣賞音樂，放松自我為午休。以學(xué)科組為單位，每天中午進(jìn)行40分鐘的小練為午練，最后40分鐘的休息調(diào)整。整個(gè)過程學(xué)生自助管理。<span style="font-size: 18px;">每天晚上讓學(xué)生看新聞聯(lián)播，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)課</span>培養(yǎng)學(xué)生的全球視野，家國情懷。</p> <p class="ql-block"> 夜書——每天晚上讓學(xué)生練字。夜修——三小課。夜思——全校自習(xí)，把時(shí)間留給孩子。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">有一種學(xué)習(xí)在路上</b></p> <p class="ql-block"> 質(zhì)量永遠(yuǎn)是一個(gè)學(xué)校的生命線。課堂上更關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，學(xué)生是否可以大膽展示，真正掌握。為此，堅(jiān)持課堂改革——崇學(xué)課堂。是否有學(xué)案支撐，是否有時(shí)空保證，是否有合作生成，是否有展示評(píng)價(jià)。改變自己的教學(xué)理念，滿堂灌的課少了，自主探究的課多了，才能真正培養(yǎng)孩子的學(xué)科素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">有效的集體備課組建設(shè)，四定，五統(tǒng)一。</p><p class="ql-block">倡導(dǎo)“評(píng)學(xué)研議一體化”。</p> <p class="ql-block"> 做一個(gè)有智慧的老師，</p><p class="ql-block">做一個(gè)有情懷的老師，</p><p class="ql-block">做一位有格局的老師。</p><p class="ql-block">?好的教育總是自然而然，像一陣暖風(fēng)，吹來就來了，直接往你懷里鉆，你迎接一陣暖風(fēng)的時(shí)候，從不用捏緊拳頭。</p>