<p class="ql-block"> 寒風(fēng)凜冽，也阻擋不了小朋友探尋快樂的動力。在寒冷的冬季，我們小朋友這周自己的快樂，跟著我們的腳步，一起領(lǐng)略屬于我們自己的快樂吧～～</p> 北風(fēng)爺爺你吹吧 <p class="ql-block">主班：黨慶杰 拍照：徐明越</p><p class="ql-block">知識目標(biāo)（基礎(chǔ)目標(biāo)）：了解戶外游戲“和北風(fēng)爺爺賽跑”的游戲規(guī)則。</p><p class="ql-block">技能目標(biāo)（核心目標(biāo)）：能在一定范圍內(nèi)較靈活的往返跑，追逐跑時能較靈活的躲閃。</p><p class="ql-block">情感目標(biāo)（延伸目標(biāo)）：能不懼怕寒冷，積極參加體育活動。</p> <p class="ql-block">一、室內(nèi)講故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》</p><p class="ql-block">1.教師生動地講述或播放故事音頻，吸引幼兒認(rèn)真傾聽。</p><p class="ql-block">師：小朋友們，冬天到了，天氣很冷，北風(fēng)爺爺來了，他帶來了一個好玩的小故事，讓我們一起來聽一聽吧。</p> <p class="ql-block">2.根據(jù)故事的主要情節(jié)提問，使幼兒了解運動能使人暖和的道理。</p><p class="ql-block">師：小貓咪怕北風(fēng)爺爺，但是小紅為什么不怕呢？</p><p class="ql-block">幼：因為小紅穿上了厚厚的衣服。</p><p class="ql-block">幼：因為小紅不停的在運動！</p><p class="ql-block">師：小紅是怎么戰(zhàn)勝北風(fēng)爺爺?shù)哪兀?lt;/p><p class="ql-block">幼：跑步！</p><p class="ql-block">幼：排球！</p><p class="ql-block">幼：做操！</p><p class="ql-block">師：你們還有什么方法戰(zhàn)勝北風(fēng)爺爺？</p><p class="ql-block">幼：我會跳繩。</p><p class="ql-block">幼：我可以和爸爸媽媽一起騎自行車。</p><p class="ql-block">重點:引導(dǎo)幼兒思考小紅是怎樣戰(zhàn)勝北風(fēng)爺爺?shù)?你準(zhǔn)備怎樣戰(zhàn)勝北風(fēng)爺爺?</p> <p class="ql-block">二、戶外游戲“和北風(fēng)爺爺賽跑”</p><p class="ql-block">師：那老師呀想請小朋友們?nèi)敉馔嬉粋€“和北風(fēng)爺爺賽跑的小游戲”，讓我們一起來戰(zhàn)勝北風(fēng)爺爺吧！</p><p class="ql-block">1.熱身運動:隨音樂做韻律操，或沿場地周圍慢跑。</p> <p class="ql-block">2.介紹新游戲的名稱、玩法、規(guī)則，學(xué)說游戲兒歌。</p><p class="ql-block">教師扮演北風(fēng)爺爺。幼兒集體說兒歌:“冬天到，天冷啦，小朋友，別害怕，跑跑跳跳暖和啦，北風(fēng)爺爺你吹吧?！苯處煱l(fā)出口令“北風(fēng)爺爺來了”。幼兒聽到口令，迅速在畫好的平行線間往返跑。教師邊發(fā)出“呼”的聲音，邊和幼兒一起往返跑。當(dāng)聽到口令“北風(fēng)爺認(rèn)輸嗽”，幼兒停止奔跑，走回到起跑線。</p> <p class="ql-block">3.組織幼兒游戲。</p><p class="ql-block">師：小朋友們準(zhǔn)備好了么？</p><p class="ql-block">幼：準(zhǔn)備好啦！</p><p class="ql-block">師：北風(fēng)爺爺來啦！北風(fēng)爺爺認(rèn)輸啦！</p> <p class="ql-block">師：有沒有小朋友想來扮演一下北風(fēng)爺爺呀？</p><p class="ql-block">幼：我想！老師我！</p><p class="ql-block">師：好的。那請黃子杰小朋友來扮演北風(fēng)爺爺，你知道北風(fēng)爺爺應(yīng)該說什么么？</p><p class="ql-block">幼：北風(fēng)爺爺來啦！北風(fēng)爺爺認(rèn)輸啦！</p><p class="ql-block">師：那我們準(zhǔn)備開始吧！</p> <p class="ql-block">游戲規(guī)則:聽口令起跑和停止，在規(guī)定在規(guī)定的范圍內(nèi)往返跑。</p><p class="ql-block">指導(dǎo)重點：</p><p class="ql-block">每次游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒說出自己身體的感受，體驗運動使人暖和的過程。在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出快速轉(zhuǎn)身的方法。</p> <p class="ql-block">三、放松整理活動</p><p class="ql-block">小雪人融化了的放松律動。</p><p class="ql-block">師：我看小朋友們已經(jīng)很累啦，快讓我們一起放松一下吧。北風(fēng)爺爺給老師了一個魔法棒，變變變小朋友們都變成了小雪人，太陽出來啦，小雪人的頭融化了。。。。。。</p> <p class="ql-block">四、活動延伸</p><p class="ql-block">師：小朋友們今天學(xué)會了一個好玩的游戲，請你們回家邀請爸爸媽媽們再一起玩一玩吧，或者我們以后在戶外活動的時候也可以玩一玩。</p> <p class="ql-block">活動反思：</p><p class="ql-block">本次活動首先通過小故事《北風(fēng)爺爺你吹吧》導(dǎo)入，讓孩子們結(jié)合自身經(jīng)驗，知道了面對北風(fēng)爺爺我們應(yīng)該怎樣戰(zhàn)勝它，再通過故事引入到戶外游戲“和北風(fēng)爺爺賽跑”激發(fā)了幼兒的興趣。戶外游戲“和北風(fēng)爺爺賽跑”環(huán)節(jié)比較完整，先進行熱身體操運動，再介紹游戲規(guī)則進行游戲，最后進行放松運動，在整個游戲中，孩子們的情緒非?？鞓罚瑓⒓佑螒蚍浅７e極，很喜歡玩這個小游戲。孩子們也達(dá)成了能在一定范圍內(nèi)較靈活的往返跑，追逐跑時能較靈活的躲閃的目標(biāo)。</p><p class="ql-block">不足之處：</p><p class="ql-block">在進行戶外游戲時，時間選擇的是集體戶外活動時間，在游戲進行到一半時，戶外的其他班級的幼兒就都出來了，導(dǎo)致在操場上幼兒進行游戲時周圍的其他幼兒較多，對進行的游戲產(chǎn)生了一定影響，也比較容易發(fā)生碰撞和意外，在后期進行健康領(lǐng)域活動需要戶外時，可以與集體戶外時間錯開。</p> 圖形變變變 <p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)將正方形、長方形變成三角行。</p><p class="ql-block">2.能在操作中探究多種解決問題的方法并能大膽表述自己的操作方法。</p><p class="ql-block">3.樂意和同伴一起分享，體驗探究的樂趣。</p> <p class="ql-block">一、懸念激趣，梳理幼兒已有閱歷</p><p class="ql-block">?????：小朋友們你們好，歡迎來到咱們的魔法王國，這個魔法王國里住著一個很神奇的魔法師，小朋友們你們想擁有神奇的魔法嗎？我們一起來看一看這座魔法城堡是由哪些圖形組成的吧。</p><p class="ql-block">??：我看到魔法城堡的大門上有圓形</p><p class="ql-block">??：魔法城堡的房頂是由三角形組成的</p><p class="ql-block">??：魔法城堡的中間部分是圓柱形的</p><p class="ql-block">?????：小朋友們觀察的可真仔細(xì)，真的是太棒了。</p><p class="ql-block">我們一起往前走吧，看看這座魔法城堡里還藏著什么秘密。</p> <p class="ql-block">?????：恭喜小朋友們成功過關(guān)，來到了圖形王國，我們一起看一看圖形王國里的第二扇門是由哪些圖形組成的呢？</p><p class="ql-block">??：我看到有圓形</p><p class="ql-block">??：我看到圖形王國的門上有正方形</p><p class="ql-block">??：我看到圖形王國的門上有長方形</p><p class="ql-block">??：我還看到圖形王國的門上有三角形</p><p class="ql-block">?????：小朋友們的眼睛可真亮啊，觀察的真仔細(xì)，小朋友們想不想用神器的魔法棒來給圖形變魔術(shù)呢？</p><p class="ql-block">??????：想</p> <p class="ql-block">二、觀看操作探究，探究變?nèi)切蔚姆椒?lt;/p> <p class="ql-block">?????：小朋友們你們看大屏幕上的圖形是什么圖形</p><p class="ql-block">??：是一個正方形</p><p class="ql-block">?????：對，回答的非常正確，它是一個正方形，那我要邀請小小魔法師們來施展魔法了，請小小魔法師們把這個正方形的紙變成兩個三角行。我們變成兩個三角行的時候我們沿著對角折疊下去就變成兩個三角行了。</p><p class="ql-block">備注：教師巡回指導(dǎo)，幼兒操作。</p><p class="ql-block">?????：恭喜小小魔法師們?nèi)〉昧顺晒?，但是魔法師說了，光變成兩個三角行還不行，他需要小小魔法師把正方形的紙變成四個三角行，小朋友們想一想怎么把這張正方形的紙變成四個三角行呢？</p><p class="ql-block">備注：教師引導(dǎo)——幼兒探索——教師示范——幼兒操作。（教師巡回指導(dǎo)及時糾正）</p><p class="ql-block">?????：恭喜小小魔法師們成功的過關(guān)把這張正方形的紙變成了四個三角行。把你們?nèi)〉玫某晒εe起來讓我們互相觀看一下吧。</p><p class="ql-block">?????總結(jié)：一個正方形從一個對角折下去，再從另一個對角折下去一剪開就會消失四個三角形了。</p> <p class="ql-block">三、長方形變?nèi)切?lt;/p><p class="ql-block">?????：寶貝們，魔法師爺爺說了，他的魔法城堡在建設(shè)的過程中啊遇到了一個難題，希望老師跟小朋友們能夠幫幫他，魔法師爺爺說啊他需要把長方行的紙變成兩個三角行。我們一起來想想辦法吧，小小魔法師們可以討論探究一下。??????：我們可以試試對角折疊的方法因為剛才正方形變兩個三角行就是用了兩個角對角折疊的方法。（幼兒自主討論探究）?????：小小魔法師們我們一起來試試吧，看看小小魔法師們討論的方法對不對，我們用小小魔法師們討論的方法一起來折疊起來打開看一看一張長方形的紙能不能變成兩個三角行。</p> <p class="ql-block">?????：恭喜小小魔法師們成功過關(guān)運用了對角折疊的方法把一張長方形的紙變成了兩個三角形，那么魔法師爺爺說了，他需要變更多的三角形，他需要把一張長方形的紙變成四個三角形小朋友們一起討論一下看看什么方法可以把一張長方形的紙變成四個三角形呢？</p><p class="ql-block">??????：我們一起動手折一折吧，這種方法不行，這種方法也不行（老師我們沒討論出來）。</p><p class="ql-block">?????：沒關(guān)系的孩子們，我們一起來看看大屏幕上的圖形演示方法，老師給你們示范一下，你們仔細(xì)看認(rèn)真聽。首先我們把長方形這兩個短短的邊對折，然后再對角折疊起來，打開之后就是四個三角行了。好了孩子們老師演示完了，你們也動手操作一下吧。</p><p class="ql-block">?????：幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)</p> <p class="ql-block">教師總結(jié)：原來正方形和長方形都可以變成更多的三角形。它們還會大變身呢，快看他們變成了什么。</p> <p class="ql-block">四、創(chuàng)意拼搭</p><p class="ql-block">?????：不同圖形的創(chuàng)意拼搭帶給我們生活美的感受是不同的，剛剛小朋友們制作了平面圖形，我們的生活中還有許多用圖形制作的立體造型，我們一起來看一看多種平面圖形能變成哪些立體造型吧。</p><p class="ql-block">?????：小小魔法師們，你們看看這個三角行跟這個正方形它們可以拼搭成什么立體造型呢？</p><p class="ql-block">??：它們可以拼搭成一課松樹</p><p class="ql-block">??：也可以拼搭成一個立體小房子</p><p class="ql-block">?????：這個圓形跟三角行可以拼搭成什么立體造型呢？</p><p class="ql-block">??：可以拼搭成一個小太陽。</p><p class="ql-block">??：可以拼搭成一朵小花。</p><p class="ql-block">?????：寶貝們現(xiàn)在大屏幕上有什么圖形？</p><p class="ql-block">??：有正方形、長方形、三角行</p><p class="ql-block">?????：那它們可以拼搭成什么立體圖形呢？</p><p class="ql-block">??：這些圖形可以拼搭成一個小帆船。</p><p class="ql-block">??：這些圖形可以拼搭成一個小汽車。</p><p class="ql-block">?????：小小魔法師們都太棒了，都用自己的方法拼搭出了不同的立體圖形。</p> <p class="ql-block">五、幼兒作品欣賞</p><p class="ql-block">?????：小小魔法師們我們一起來欣賞一下其他的幼兒園的寶貝們做的圖形畫吧，小朋友們在美工區(qū)做手工的時候也可以嘗試做一副圖形畫。</p> <p class="ql-block">活動反思：</p><p class="ql-block">本次活動將目標(biāo)融入到每個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，以設(shè)置懸念為主線，引發(fā)幼兒自主探究、觀看、比擬，具好玩味性、科學(xué)性。充分調(diào)動幼兒自主探究，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，教學(xué)無痕暗藏學(xué)法。</p><p class="ql-block">1.“我是小小魔法師我來探索”環(huán)節(jié)，借助幼兒愛玩的天性，在探索中激起幼兒學(xué)興趣，在觀看魔法城堡的圖形立刻動腦思考幼兒主動觀看、積極思索，初步感知正方形、長方形與三角形的關(guān)聯(lián)性。</p><p class="ql-block">2.“變身嬉戲”中，抓住幼兒喜愛喜愛探究的特點，引導(dǎo)幼兒將正方形變成三角形。</p><p class="ql-block">3.“拼圖形”里，發(fā)揮幼兒“自主”性，引導(dǎo)其選擇喜愛的圖形，通過拼、擺等方法變出圖形組合，再現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)閱歷，感知正方形形、三角形、長方形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。整個活動真正做到了玩中探究、探究中學(xué)，教學(xué)策略敏捷多變，活動設(shè)計層層遞進，讓難以理解的圖形之問的關(guān)聯(lián)性變得更加簡單承受，幼兒樂在其中。</p> 堆雪人 <p class="ql-block">主班：徐明越 拍照：郭金琳</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.感知三拍子歌曲的節(jié)奏特點，學(xué)習(xí)簡單的三拍子舞步。</p><p class="ql-block">2.根據(jù)歌詞大膽表現(xiàn)，進行創(chuàng)造性地表演。</p><p class="ql-block">3.嘗試跳圓圈舞，體驗大家一起圍圈跳舞的樂趣。</p> <p class="ql-block">活動過程：</p><p class="ql-block">1.師幼談話。</p><p class="ql-block">?????：小朋友們，現(xiàn)在是冬季，冬天我們可以干什么呢？</p><p class="ql-block">????：可以堆雪人。</p><p class="ql-block">????：可以滑冰。</p><p class="ql-block">????：還能打雪仗呢！</p><p class="ql-block">?????：冬天的趣事這么多，我們來看一個視頻，看看這位小朋友在干什么呢？</p><p class="ql-block">觀看堆雪人的視頻，引起幼兒興趣。</p><p class="ql-block">?????：今天我們就用歌曲來堆雪人吧！</p> <p class="ql-block">2.傾聽歌曲，感受三拍子的特點。</p><p class="ql-block">?????：這首歌你聽到了什么呀？</p><p class="ql-block">????：我聽到了堆雪人。</p><p class="ql-block">????：還有小弟弟小妹妹。</p><p class="ql-block">可以用拍手的方式來表示這首歌的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒感受“強弱弱”的節(jié)奏，強就拍手響一點，弱就輕輕拍手。再用拍腿、跺腳等方式來表示。</p> <p class="ql-block">3.學(xué)習(xí)三拍子舞步。</p><p class="ql-block">教師邊演唱歌曲邊示范表演，請幼兒初步感知三拍子舞步的起伏感。引導(dǎo)幼兒起立后原地踏腳，第一拍出腿，第二、三拍點地，做出起伏狀。引導(dǎo)幼兒向左或向右走三拍子舞步，腳向側(cè)前方邁，身體向前。引導(dǎo)幼兒向前或向后走三拍子舞步，注意向后時身體不轉(zhuǎn)動。</p> <p class="ql-block">4.學(xué)習(xí)跳圓圈舞。</p><p class="ql-block">?????：舞步我們已經(jīng)學(xué)習(xí)啦，現(xiàn)在請小朋友友們拉好手圍成一個圈圈，一起跳圓圈舞吧！</p><p class="ql-block">引導(dǎo)幼兒手拉手邊唱歌邊跳舞，第一段向左，步幅要小，第一拍邁步，第二、三拍點步。第二段舞步相同，前四小節(jié)仍順時針轉(zhuǎn)，到5-7小節(jié)時逆時針轉(zhuǎn)，跳舞過程中注意調(diào)動幼兒愉悅的情緒。</p> <p class="ql-block">5.延伸：打擊樂</p><p class="ql-block">這首好聽的歌不僅可以跳舞，也可以用樂器演奏呢。讓我們當(dāng)小小演奏家，一起來表演吧！</p> <p class="ql-block">活動反思：</p><p class="ql-block">《堆雪人》是一首歡快、富有情趣的歌曲，歌詞生動形象，通過師幼談話、觀看視頻導(dǎo)入，成功的引起了幼兒的興趣，大部分幼兒都有堆雪人的經(jīng)驗，都喜歡堆雪人這一活動，所以深受幼兒喜愛。在活動過程中，我用了大量的時間讓幼兒感受三拍子的節(jié)奏特點，利用身體來讓幼兒感受“強弱弱”的節(jié)拍，幼兒通過拍手、拍腿等的動作很輕易的就感受了三拍子的節(jié)奏特點。學(xué)習(xí)舞步時幼兒也非常投入，教師也很耐心細(xì)致的講解。最后加入延伸環(huán)節(jié)打擊樂，幼兒利用樂器來進行鞏固，演奏時幼兒也專注投入。</p><p class="ql-block">不足：因為太過于強調(diào)幼兒的舞步，導(dǎo)致有的幼兒還不能夠完整唱出兒歌，可以在活動前的前期準(zhǔn)備時，帶著幼兒傾聽兒歌，這樣在最后跳圓圈舞的時候幼兒能夠邊唱邊跳。不知道是教師的引導(dǎo)還是舞步對幼兒來說有難度，大部分幼兒不理解舞步的跳法，僅僅只能邁步，這也是我班幼兒的弱項。在日常生活中可以帶領(lǐng)幼兒多多舞動起來，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性。</p> 冬天是什么 <p class="ql-block">文字：王仕偉
</p><p class="ql-block">圖片：徐明越
</p><p class="ql-block">活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.引導(dǎo)幼兒理解故事，嘗試說出小動物的話語。
</p><p class="ql-block">2.知道一些小動物不同的過冬方式，如：冬眠、遷徙、換毛、儲糧等。</p><p class="ql-block">
3.自由表達(dá)對冬天的印象，感受冬日里的快樂。</p> <p class="ql-block">來到了孩子們喜歡的冬天了，冬天是什么呢？冬天里蘊藏著多少有趣的秘密呢？一起跟著我們來探索冬天的秘密吧。</p><p class="ql-block">來到了美麗的冬天，冬天跟其他季節(jié)有什么不一樣的地方呢？</p><p class="ql-block">玥玥：冬天穿厚厚的鞋子，這樣腳才不會感覺冷。</p><p class="ql-block">瑞瑞：冬天需要穿上厚厚的衣服。</p><p class="ql-block">芯芯：冬天需要穿上厚厚的褲子。</p><p class="ql-block">小寶：冬天我們還可以堆雪人，打雪仗，可好玩了。</p><p class="ql-block">兜兜：冬天我們可以滑冰。</p><p class="ql-block">原來冬天是這個樣子的啊，冬天這么有趣，我們一起來欣賞一本漂亮的繪本故事吧，看一看小動物眼中的冬天是什么樣的呢？</p> <p class="ql-block">燕子，杜鵑和大雁說：冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候再飛回北方。
青蛙，小熊和蛇說：冬天呀，就是在洞里美美地睡上一覺，等到春風(fēng)吹來的時候，再醒來找東西吃。
兔子和綿羊說：冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子。</p> <p class="ql-block">再來看看，又有那個動物出來了？我們學(xué)著小動物的語氣，說一說它們眼中的冬天會是什么樣子的呢？</p><p class="ql-block">琪琪：小螞蟻說，冬天就是在自己的窩里吃好多好吃的東西。</p><p class="ql-block">杰杰：小螞蟻說，冬天就是儲藏好多的好吃的來過冬。</p><p class="ql-block">欣然：小螞蟻說，冬天就是儲藏好多的東西，躲在洞里吃東西。</p><p class="ql-block">向宇：小螞蟻說，冬天就是躲在洞里，哪里也不去。</p><p class="ql-block">看來小朋友覺得螞蟻好幸福啊，我們一起來看看故事里的小螞蟻怎么說的吧：</p><p class="ql-block">小螞蟻說：冬天呀，就是待在樹洞里，美美地吃秋天搬回來的好多食物…</p> <p class="ql-block">小動物眼中的冬天都是不一樣的，那我們小朋友眼中的冬天又是什么樣子的呢？我們學(xué)著小動物的話，再來說一下吧。</p><p class="ql-block"> 霖霖：冬天就是穿上厚厚的棉衣，一起打雪仗。</p><p class="ql-block"> 暖暖：冬天就是穿上厚厚的衣服，一起滑冰、堆雪人、打雪仗。</p><p class="ql-block"> 瑞瑞：冬天就是躲在家里，在家暖暖和和的過日子。</p><p class="ql-block"> 初心：冬天就是水都結(jié)冰了，咱們可以穿上棉衣，我們可以堆雪人、打雪仗。</p><p class="ql-block"> 小寶：冬天就是暖暖和和的在家里玩。</p> <p class="ql-block">原來冬天就是小朋友快樂的源泉，快樂的游樂場啊，我們要穿好衣服，多多的參加戶外運動，這樣我們的才會有一個健康的身體。</p> <p class="ql-block">我們一起來回顧一下小動物過冬的不同方式吧：燕子，杜鵑和大雁通過飛到溫暖的南方，度過一個舒適的冬天，等到春暖花開的時候再飛回北方，它們的這種過冬方式叫遷徙；青蛙，小熊和蛇，它們在洞里美美地睡上一覺，等到春風(fēng)吹來的時候，再醒來找東西吃，它們的這種過冬方式叫冬眠；兔子和綿羊，它們通過換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子，它們的這種過冬方式叫換毛；小螞蟻通過待在樹洞里，美美地吃秋天搬回來的好多食物，它們這種過冬方式叫做儲糧。</p> <p class="ql-block">小動物會用他們的方式來過冬，我們也有我們的辦法，讓我們一起穿上厚衣服，去戶外活動我們的身體吧~</p> <p class="ql-block">活動反思：
本次活動非常吸引幼兒，幼兒在聽故事的過程中也學(xué)到了動物過冬的4種不同方式，而且孩子們也積極地上臺學(xué)習(xí)小動物說話的方式，表達(dá)他們自己的想法，比較好的達(dá)到了本次活動的教育目標(biāo)。
本次活動如果再加上讓孩子們表揚繪本故事，讓孩子們在表演中來加深對繪本的理解，會有更好的效果。</p>