福往兮福來，緣聚終不散——筑夢杭師大，2020浙派名師中小學實踐研修之旅（第8期）

中小學實踐

引言 福建山水奇絕秀，千里不同風光美。癸卯甲子蒞廈門，幾曾圓夢海天存。福州大榕樹下坐，歲月流轉故事多。浙派名師學所成，有福之地福綿延。 　　今古惟稱知己少，驅山塞海事無難。2023年12月6日至12月9日，浙派名師名校長培養(yǎng)工程中小學實踐班第8次集中培訓在福建省順利舉行。項目負責人、杭州師范大學經亨頤教育學院王凱教授，福建省教育學院基礎教育研究院鮑道宏博士，項目助理、杭州師范大學亨頤教育學院李桂芳老師帶領來自全省各地的學員（培訓班共23位學員）全程參與此次研修。 第一部分：參觀校園 　　行者無疆，積跬步能致遠。學員們研修的步履行至廈門、福州各名校校區(qū)，或歷史悠久，或特色鮮明，或文化濃郁。 NO.1福建省廈門第一中學 　　福建省廈門第一中學，簡稱廈門一中，福建省重點中學，廈門百年歷史名校，創(chuàng)辦于1906年，其前身是清康熙二十四年（1685年）創(chuàng)立的玉屏書院。1951年2月，稱福建省廈門第一中學。1953年定為省重點中學。 NO.2廈門市湖里實驗小學教育集團 　　廈門市湖里實驗小學于2009年9月開辦，2020年9月成立廈門市首個公辦小學教育集團?，F系“全國德育實驗學校”、教育部“中英合作伙伴學?！?、“福建省文明校園”、福建省“三八”紅旗單位、“福建省首批義務教育教改基地?！薄ⅰ案＝ㄊ〗逃蒲袑嵺`基地?！?。 NO.3福州教育學院附屬第四小學 　　福州教育學院附屬第四小學，位于福建省福州市倉山區(qū)，是一所市屬公立小學。該校曾獲全國青少年校園足球特色學校。 NO.4福州市金山區(qū)金港灣實驗學校 　　福州市倉山區(qū)金港灣實驗學校是位于福州市倉山區(qū)的一所學校。 2021年11月，經錢老家屬及錢學森冠名委員會同意，金港灣實驗學校成立“錢學森科創(chuàng)班”，躋身全國81所錢學森班（院、校）之一。 第二部分：聆聽講座 　　水本無華相蕩乃成漣漪，石本無火相擊而生靈光。名師研修離不開高質量的專家報告與講座，才能探索到科學高效的教學方式，覓得學為中心的先進理念，找尋到指向核心素養(yǎng)的“減負課堂”，看見指向未來的實踐育人美好愿景。 　　廈門一中校長，正高級教師，特級教師鐘斌以《薪火相傳百年路賡續(xù)奮進新時代》為題，介紹了福建省廈門第一中學的前世今生。 　　廈門一中德育處副主任傅方圓作了題為《成長合伙人——開啟育人方式變革的新樣態(tài)》的講座。 　　廈門湖里實驗小學教育集團總校長，正高級教師，特級教師湯麗瑩從“背景與原因”“策略與實踐”“成效與亮點”“發(fā)展與引領”“思考與展望”五大方面作了題為《“雙減”背景下名校集團化管理改革的實踐與思考》的專題講座。 　　湖里實驗小學實小校區(qū)教導主任陳小龍作了題為《構建泛在、個性化學習空間——湖里實驗小學圖書館課程建設探索》的講座。 　　福州教院四附小校長，正高級教師，特級教師黃權以《建構以學為中心的課堂教學》為題，帶領浙派名師團開展了一場別開生面的沉浸式合作學習。 　　福州教院四附小總務處干事陳伯振老師立足該校足球特色，作了有關足球課程建設方面的分享。 　　福建教育學院基礎教育研究院鮑道宏博士從“‘讀思達’教學改革基本觀點；‘生命化教育’理論基本觀點；‘王財花’小學數學教學改革”等方面介紹了福建省中小學教學改革情況。 　　福州市金山區(qū)金港灣實驗學校校長鄭雪鋒從“學校推進STEAM教育的關鍵要素”“學校推進STEAM教育的實踐路徑與典型案例”“問題與設想”等方面作了《素養(yǎng)導向下的跨學科學習實踐探索》的講座。 第三部分：學習研修 　　和合共生聚力量，研思并舉促成長。此次研修學習，學員們在廈門一中的振萬教學樓內，在廈門湖里實驗小學教育集團實小校區(qū)，在福州教育學院附屬第四小學，在福州市金山區(qū)金港灣實驗學校明禮校區(qū)紛紛留下的學習的足跡與學習的痕跡。聚焦焦點、難點、熱點、疑點進行探索與思考，跋涉于高質量發(fā)展的福建教育圈。 　　今日的相聚緣起于杭師大浙派名師實踐班的成立，這份緣不僅僅是三年的研修時光，更將直至遙遠未來久久延續(xù)，那是續(xù)緣。然，這個團隊的彼此“相知”便是基于惜緣而生！ 大合影【結語】 　　名師引領促成長，奮楫揚帆向未來。在今后的實踐、教學道路上，愿各位浙派名師們繼續(xù)努力提高專業(yè)能力、教學水平，塑造實踐情懷，詮釋“浙派名師”真諦！以二十四字共勉：才學淵博——積淀！人格魅力——修煉！個性特色——蛻變！思維創(chuàng)新——洞見！