教育協(xié)作齊奮進星火起航譜新篇

利民

線下見面強落實 為加強名師工作室骨干教師梯隊建設，提高名師工作室示范引領效能，形成“名師引領、骨干帶動、共同成長”的教師專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，不斷提升城鄉(xiāng)教師隊伍能力素養(yǎng)，根據(jù)荊楚教師科學文化素養(yǎng)星火行動“骨干團隊-種子教師”結對指引活動精神，在黃梅縣與團風縣教育局統(tǒng)籌安排下，黃梅一中與團風實驗中學、問津中學、王亞南中學組成教育協(xié)作共同體，組建以黃利民名師工作室為引領的骨干教師團隊，對團風三所學校形成幫扶，指導教師專業(yè)發(fā)展。11月30日，黃梅一中黨委書記、校長趙水貴親自率領幫扶團隊前往團風實驗中學開展了一次別開生面的交流會。會上，趙水貴校長和團風實驗中學熊擁軍校長分別對結對幫扶工作實施方案做了具體指導。工作室主持人黃利民老師與三所學校的幫扶老師親切會面，交流感想，氣氛融洽。 隨后趙校長一行又來到與黃梅一中結對學校團風中學考察，雙方交流了幫扶成果，并就以后的工作做了部署安排。黃利民老師在高二年級聽取了一堂高質量的語文課，課后與師生親切交談聽課感想。 云端交流重教研 11月30日晚8點由黃梅一中語文骨干教師組建的幫扶團隊18位成員老師與團風6位種子教師在云端會面，交流會由黃岡名師工作室黃利民老師主持。黃老師為大家介紹了此次星火行動“骨干團隊—種子教師”結對指引的意義，并對工作室成員老師近期工作內容作了匯報交流。隨后各小組領隊老師和種子教師互相自我介紹，大家踴躍發(fā)言，紛紛暢談參加幫扶活動的感想和期望。領隊老師希望學習年輕老師身上的活力和激情，種子教師希望領隊老師多多交流教學經(jīng)驗，并在專業(yè)知識領域能幫他們解困答疑。附：星火行動結對幫扶安排表團隊一：領隊老師：黃利民成員老師：馮蒼松、張珈萌種子教師：楊帆（團風實驗中學）團隊二：領隊老師：沈燕成員老師：李正菊、劉青種子教師：廖莎（團風實驗中學）團隊三：領隊老師：曾亞蕓成員老師：鄧美玲、王珊種子教師：李玉蓉（團風問津中學）團隊四：領隊老師：費高橋成員老師：石玉娥、潘楚楚種子教師：賀燦（團風問津中學）團隊五：領隊老師：周全成員老師：陳靜、殷寶婷種子教師：陶靜雯（團風王亞南學校）團隊六：領隊老師：陳浩南成員老師：潘建勛、吳思思種子教師：程思銀（團風王亞南中學） 工作室成員老師教學成果展示 整個團隊云端會議 各小組成員線上交流 工作室教學研討會，領隊老師率先示范引領 黃利民老師主講示范課：選必修上冊外國小說單元課文聯(lián)讀之《扁平人物與圓形人物》，為新課程大單元教學作了可行性示范。 工作室成員費高橋老師作文示范課 費老師以學生習作《忙與閑》為例，指導學生如何擬寫分論點，讓學生在議論文結構布局和二元思辨類作文辯證分析等方面有了更清晰的指導。 曾亞蕓老師主講詩歌鑒賞課《書憤》，在如何立足文本讀懂詩歌方面做了有益探索，為古典詩歌高效課堂教學提供了示范引領。 工作室成員鄧美玲老師以“巧敘妙議來說理”為題給幫扶老師及黃岡師院研究生們上了一節(jié)展示課。該課將例證法和烹飪技巧進行類比，將生活經(jīng)驗遷移至寫作技巧，讓學生深刻理解了例證法的要點。 聚是一團火，散是滿天星。依托星火行動的平臺，希望黃梅、團風兩地幫扶團隊老師不斷提升教師自身科學文化素養(yǎng)，快速成長為教師隊伍耀眼的明星，為打造黃岡基礎教育品牌做出自己的貢獻！