<p class="ql-block"> 為更好地貫徹領會課程標準（2022年版）的內容，準確把握新課標的實質和主要變化，切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中，推進新課標下小學大單元教學實施，2023年12月12日上午，育才小學全體音樂教師齊聚教研室，召開了指向核心素養(yǎng)的音樂大單元教學研討展示活動。石校長、劉校長參加了此次觀摩活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，由許曄彤老師執(zhí)教大單元第一課時《會跳舞的1.3.5》一課，并對其中《洋娃娃和小熊跳舞》進行歌表演。整節(jié)課以“舞會”為主線，用舞蹈律動幫助學生感受歌曲、學唱歌曲。比如“舞會熱身”環(huán)節(jié)，學生跟隨音樂嘗試芭蕾舞手位和腳步動作，幫助學生感受音樂中do、mi、sol音高位置；課堂中，許老師通過自身的律動示范、示范演唱、指揮手勢等形式與學生暢游在音樂情境中。</p> <p class="ql-block"> 王敏老師執(zhí)教的第二課時展示的是《跳動的節(jié)奏》，王老師通過有趣的走，跑游戲帶領孩子們認識四分音符和八分音符，用ta，titi，進行不同節(jié)奏的組合進一步幫助學生感知這些節(jié)奏在歌曲里是如何組合變化的。王老師在《小紅帽》歌曲的學習中聯(lián)系上節(jié)課所學習的1， 3 ，5 進行簡單的二聲部編創(chuàng)，學生初步感受了合唱的魅力。</p> <p class="ql-block"> 范嘉琪老師對二年級《跳起舞》進行單元說課。指出大單元教學需要教師要站在更高的角度，提前預設學生通過大單元的學習可以達到什么具體目標，從而有序地重新組合單元內容。設計了單元的主要任務是進一步從感性上幫助學生建立和鞏固“do re mi fa sol la do”的音高概念。范老師從教材、學情、教學目標、教學重難點、教法學法、評價建議等方面對本單元進行細致的闡述。</p> <p class="ql-block"> 課后全體老師展開了討論，提出大單元教學要立足音樂學科核心素養(yǎng)，整合目標、任務、情境與內容的教學單位，要做到教學目標的升級、素養(yǎng)立意的強化、學習情境的開放、學習內容的整合、學習方式的轉變、評價方式的進階。大家對切實落實藝術課程標準的理念和藝術核心素養(yǎng)有了新認知。</p> <p class="ql-block"> 本次研討觀摩是在“音樂學科大單元教學”背景下的一次深度探討，進一步提升了學校教研活動品質。音樂教師們定能夠繼續(xù)帶著對音樂教學的熱愛，聚焦核心素養(yǎng)、深研課標，積極投入到日后的教學研究與實踐中，為學校音樂教學打開新的篇章！</p>