集思廣益創(chuàng)變凝心聚力創(chuàng)新——記文昌市樹(shù)芳小學(xué)語(yǔ)文組集體備課

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“策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)，矢志篤行立芳華?！苯處熞虾靡惶谜n，課前的充分準(zhǔn)備，教案的不斷完善是必不可少的。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力。為此，文昌市樹(shù)芳小學(xué)2023年12月12日各年級(jí)組認(rèn)真開(kāi)展了語(yǔ)文集體備課交流活動(dòng)。 活動(dòng)前準(zhǔn)備 　　為了確保集體備課的質(zhì)量，備課之前各個(gè)年級(jí)組備課組長(zhǎng)擬定集體備課計(jì)劃，先對(duì)集體備課內(nèi)容進(jìn)行分工，將任務(wù)分配到每一位老師，幫助老師們明確備課方向，搜集高質(zhì)量的備課資料在組內(nèi)討論交流。 活動(dòng)進(jìn)行時(shí) 　　各年級(jí)的語(yǔ)文老師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，與同年級(jí)的老師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究討論，從多角度多方面共同解決教學(xué)中可能遇到的各種困惑和困難，充分挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，充分發(fā)揮集體備課的實(shí)效性，達(dá)到資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享。 集體備課中需要注意以下幾點(diǎn)：一、明確課標(biāo)要求；二、領(lǐng)悟教材編者意圖；三理清教材結(jié)構(gòu)；四、設(shè)計(jì)教學(xué)思路；五、精選練習(xí)題目。 一年級(jí)語(yǔ)文備課組 一、備課時(shí)間：2023年12月12日上午二、備課地點(diǎn)：守正東一樓三、參與備課人員：韓玉林、陳媚、林苑柔、王思琪、李小微、沈一花、周從容四、備課組的工作安排：主持人：周從容主備人：沈一花拍攝：李小微記錄：林苑柔五、集體備課（一）備課主題：以“觀察”為主題（二）備課內(nèi)容：一年級(jí)上冊(cè)第八單元，以課文《雪地里的小畫(huà)家》為例課。課文以生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，講述了一群“小畫(huà)家”在雪地里畫(huà)畫(huà)的事，形象地介紹了四種動(dòng)物“雞、狗、鴨、馬”爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點(diǎn)。（三）備課簡(jiǎn)程：1.大家圍繞“觀察”這個(gè)主題編排了課文《雪地里的小畫(huà)家》。引導(dǎo)學(xué)生了解課文以動(dòng)物為主人公，充滿了童真和童趣，從中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文后可以體會(huì)到，只要留心觀察，生活中處處都有學(xué)問(wèn)。2.建議主備人沈一花老師在《雪地里的小畫(huà)家》一課中從以下幾個(gè)方面做備課準(zhǔn)備：（1）教學(xué)計(jì)劃：老師要設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。這包括確定課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)工具。（2）教學(xué)材料：老師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需的材料，包括課件、練習(xí)題、圖片、視頻等。（3）備選活動(dòng)：老師要為學(xué)生準(zhǔn)備一些備選活動(dòng)，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的不同需求和水平。（4）評(píng)估方案：老師要確定如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。（5）教學(xué)反饋：老師要為學(xué)生提供及時(shí)有效的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并提出改進(jìn)建議。（四）其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容，思路清晰，教法學(xué)法明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫(xiě)出自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握.教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法,寫(xiě)出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解.精彩片段的教學(xué)設(shè)計(jì)及自己的教學(xué)思路，擬寫(xiě)備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問(wèn)題.內(nèi)容，或者是自己的疑問(wèn).需要請(qǐng)教的問(wèn)題等，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。（五）集體交流商討、分析、梳理《雪地里的小畫(huà)家》的教學(xué)策略及設(shè)計(jì)思路，并形成教學(xué)預(yù)案。（4）沈一花老師集中多人智慧，最后定稿。（備注：大家自行利用時(shí)間預(yù)備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，為集中備課做準(zhǔn)備。） 二年級(jí)語(yǔ)文備課組 一、備課時(shí)間：2023年12月12日上午二、備課地點(diǎn)：黃堅(jiān)一樓辦公室三、參與備課人員：盧慧婷、符玉蘭、符麗娜、李文妹、劉榮、韓夏虹四、備課組的工作安排：主持人：符麗娜主備人：李文妹拍攝：劉榮記錄：韓夏虹五、集體備課（一）備課主題：以“相處”為主題（二）備課內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第八單元，本次以精讀課文第22課《狐假虎威》為例課。（三）備課簡(jiǎn)程：1.大家圍繞第八單元導(dǎo)讀中的“綜合運(yùn)用多種方法，自主識(shí)字，自主閱讀?！焙汀敖柚崾局v故事?！彪p線組織單元，借助本單元的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生借助以往的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，大膽猜讀生字，分享交流猜讀的方法，在熟讀課文的基礎(chǔ)上講故事。2.建議主備人李文妹老師在《狐假虎威》一課中從以下幾個(gè)方面做備課準(zhǔn)備：（1）教材簡(jiǎn)析:含教材內(nèi)容.特點(diǎn).教學(xué)目標(biāo).重難點(diǎn).教具準(zhǔn)備.課時(shí)安排等。（2）教學(xué)理念:實(shí)施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì):實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法。（4）教學(xué)環(huán)節(jié)安排:包括教學(xué)過(guò)程的層次，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施,學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生自主探究.協(xié)作學(xué)習(xí)等方法過(guò)程設(shè)計(jì)，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)和過(guò)程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。（5）教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策。（6）板書(shū)設(shè)計(jì)及意圖效果。（7）布置作業(yè)。（8）備課中存在的疑問(wèn).需要請(qǐng)其他老師幫助的地方等。（四）其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容，思路清晰，教法學(xué)法明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫(xiě)出自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握.教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法,寫(xiě)出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解.精彩片段的教學(xué)設(shè)計(jì)及自己的教學(xué)思路，擬寫(xiě)備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問(wèn)題.內(nèi)容，或者是自己的疑問(wèn).需要請(qǐng)教的問(wèn)題等，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。（五）集體交流商討、分析、梳理《狐假虎威》的教學(xué)策略及設(shè)計(jì)思路，并形成教學(xué)預(yù)案。（六）李文妹老師集中多人智慧，最后定稿。（備注：大家自行利用時(shí)間預(yù)備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，為集中備課做準(zhǔn)備。） 三年級(jí)語(yǔ)文備課組 一、備課時(shí)間：2023年12月12日上午二、備課地點(diǎn)：守正西一樓三、參與備課人員：邢春玉、何貞、邢彩映、楊閣、韓彩霞、韓姣姣四、備課組的工作安排：主持人：何貞主備人：韓姣姣拍攝：韓彩霞記錄：楊閣五、集體備課（一）備課主題：以“美好品質(zhì)”為主題（二）備課內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)第八單元，本次以精讀課文第26課《手術(shù)臺(tái)就是陣地》為例課。（三）備課簡(jiǎn)程：1.大家圍繞第八單元導(dǎo)讀中的“語(yǔ)文要素”和“習(xí)作要求”雙線組織單元，借助本單元的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，重視培養(yǎng)學(xué)生帶著問(wèn)題默讀的習(xí)慣，幫助學(xué)生提高默讀的效率，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)的意思，聚焦對(duì)白求恩外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，感受人物的高尚品質(zhì)和堅(jiān)守陣地的革命精神進(jìn)而理解“手術(shù)臺(tái)就是陣地”這句話的含義。2.建議主備人韓姣姣老師在《手術(shù)臺(tái)就是陣地》一課中從以下幾個(gè)方面做備課準(zhǔn)備：（1）教材簡(jiǎn)析:含教材內(nèi)容.特點(diǎn).教學(xué)目標(biāo).重難點(diǎn).教具準(zhǔn)備.課時(shí)安排等。（2）教學(xué)理念:實(shí)施本部分內(nèi)容教學(xué)的理論依據(jù)。（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì):實(shí)施教學(xué)的總體教學(xué)方法。（4）教學(xué)環(huán)節(jié)安排:包括教學(xué)過(guò)程的層次，教法的分解，重難點(diǎn)的突破措施,學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)等方法過(guò)程設(shè)計(jì)，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，電教手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)和過(guò)程及其它教具的呈現(xiàn)使用等。（5）教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策。（6）板書(shū)設(shè)計(jì)及意圖效果。（7）布置作業(yè)。（8）備課中存在的疑問(wèn).需要請(qǐng)其他老師幫助的地方等。（四）其余教師也應(yīng)事先熟悉教材和內(nèi)容，思路清晰，教法學(xué)法明確，教學(xué)環(huán)節(jié)安排心中有數(shù)。要寫(xiě)出自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握.教學(xué)重難點(diǎn)的確定及其突破分析的方法,寫(xiě)出自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解.精彩片段的教學(xué)設(shè)計(jì)及自己的教學(xué)思路，擬寫(xiě)備課中發(fā)現(xiàn)的值得探討的問(wèn)題.內(nèi)容，或者是自己的疑問(wèn).需要請(qǐng)教的問(wèn)題等，并做好發(fā)言準(zhǔn)備。（五）集體交流商討、分析、梳理《手術(shù)臺(tái)就是陣地》的教學(xué)策略及設(shè)計(jì)思路，并形成教學(xué)預(yù)案。（六）韓姣姣老師集中多人智慧，最后定稿。（備注：大家自行利用時(shí)間預(yù)備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，為集中備課做準(zhǔn)備。） 四年級(jí)語(yǔ)文備課組 一、備課時(shí)間：2023年12月12日上午二、備課地點(diǎn)：黃堅(jiān)教學(xué)樓三樓三、參與備課人員：韓曉、侯燕、曾廣寶、馮麗、符曼曼、陳明四、備課組的工作安排：主持人：馮麗主講人：陳明拍攝：侯燕記錄：韓曉五、集體備課1.備課主題：以“了解故事情節(jié)，感受人物形象”為主題。2.備課內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第八單元，本次以精讀課文第26課《西門豹治鄴》為課例。3.備課簡(jiǎn)程：（1）大家圍繞第八單元導(dǎo)讀中的“語(yǔ)文要素”和“習(xí)作要求”雙線組織單元，借助本單元的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中把握主要內(nèi)容。（2）建議主備人陳明老師從教材解析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行闡述。（3）集體交流商討、分析、梳理《西門豹治鄴》的教學(xué)策略及設(shè)計(jì)思路，并形成教學(xué)預(yù)案。（4）陳明老師集中多人智慧，最后定稿。（備注：大家自行利用時(shí)間預(yù)備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，為集中備課做準(zhǔn)備。） 五年級(jí)語(yǔ)文備課組 一、備課時(shí)間：2023年12月12日上午二、備課地點(diǎn)：黃堅(jiān)教學(xué)樓二樓三、參與備課人員：何迎春符白雪符妙玲陳凌燕李滿云笛四、備課組的工作安排：主持人：云笛主講人：何迎春拍攝：符白雪記錄：符妙玲五、集體備課1.備課主題：以“讀書(shū)明智”為主題2.備課內(nèi)容：五年級(jí)上冊(cè)第八單元，本次以精讀課文第26課《憶讀書(shū)》為例課。3.備課簡(jiǎn)程：（1）大家圍繞第八單元導(dǎo)讀中的“語(yǔ)文要素”和“習(xí)作要求”雙線組織單元，借助本單元的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，借助圈畫(huà)關(guān)鍵詞句、列提綱、畫(huà)表格或結(jié)構(gòu)圖等形式，根據(jù)需要對(duì)提取的信息進(jìn)行歸納、整理，把握主要內(nèi)容。（2）建議主備人何迎春老師在《憶讀書(shū)》一課中如何引導(dǎo)學(xué)生借助對(duì)課文信息的梳理，把握課文內(nèi)容；結(jié)合課后第一題讓學(xué)生選擇適合自己的方式梳理信息，通過(guò)交流、展示，體會(huì)不同的梳理方法的好處；再結(jié)合課后第二題與第三題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)作者的讀書(shū)感悟和讀書(shū)方法發(fā)表自己的看法來(lái)組織教學(xué)。（3）集體交流商討、分析、梳理《憶讀書(shū)》的教學(xué)策略及設(shè)計(jì)思路，并形成教學(xué)預(yù)案。（4）何迎春老師集中多人智慧，最后定稿。（備注：大家自行利用時(shí)間預(yù)備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，為集中備課做準(zhǔn)備。） 六年級(jí)語(yǔ)文備課組 一、備課時(shí)間：2023年12月12日上午二、備課地點(diǎn)：端愨教學(xué)樓三樓三、參與備課人員：吳金燕陳月清李獻(xiàn)俏陳漫曾文茹 馮雅四、備課組的工作安排：主持人：馮雅主講人：陳月清拍攝：李獻(xiàn)俏記錄：曾文茹五、集體備課1.備課主題：以“走進(jìn)魯迅”為主題2.備課內(nèi)容：六年級(jí)上冊(cè)第八單元，本次以精讀課文第26課《好的故事》為例課。3.備課簡(jiǎn)程：（1）大家圍繞第八單元導(dǎo)讀中的“語(yǔ)文要素”和“習(xí)作要求”雙線組織單元，借助本單元的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中，借助圈畫(huà)關(guān)鍵詞句、借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。（2）建議主備人陳月清老師在《好的故事》一課中如何引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，借助資料把握課文內(nèi)容；結(jié)合課后第二題讓學(xué)生選擇適合自己的方式梳理信息，通過(guò)交流、展示，體會(huì)不同的梳理方法的好處；再結(jié)合課后第三題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀鏈接中的材料，說(shuō)說(shuō)對(duì)課文最后兩個(gè)自然段的理解。（3）集體交流商討、分析、梳理《好的故事》的教學(xué)策略及設(shè)計(jì)思路，并形成教學(xué)預(yù)案。（4）陳月清老師集中多人智慧，最后定稿。（備注：大家自行利用時(shí)間預(yù)備相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，為集中備課做準(zhǔn)備。） 　　備課老師們?cè)斦劷虒W(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和意圖，并介紹自己在備課過(guò)程中遇到的困惑，大家暢所欲言，共同探討交流，真正達(dá)到了“一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的更遠(yuǎn)”的效果。 活動(dòng)后收獲 　　集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)作用不可否認(rèn)。開(kāi)展集體備課能加強(qiáng)教師間的交流與合作，凝聚集體的智慧與心血，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量！ 道阻且長(zhǎng)，行則將至。我們是教研路上的追隨者，也是探索者。教研路是無(wú)止境的，我們永遠(yuǎn)在路上。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。教研春風(fēng)，吹醒了我們教學(xué)路上的迷路者，不久將來(lái)我們定會(huì)出現(xiàn)梨花漫道的教研成果。 圖文：云笛審核：何迎春