<p class="ql-block">愛是什么？</p><p class="ql-block">什么才是愛？</p><p class="ql-block">我們?nèi)绾胃惺軔?，理解愛，付出愛?lt;/p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">歷時(shí)一月，通過班級(jí)共讀</p><p class="ql-block">我們一同在亞米契斯的《愛的教育》里，似乎找到了答案！</p> <p class="ql-block">《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說。首次出版于1886年。整部小說以一個(gè)小學(xué)生安利柯的角度出發(fā)，記錄了他從開學(xué)第一天開始到第二年的七月份的四年級(jí)生活。全書由三個(gè)主要部分組成。</p><p class="ql-block">第一，安利柯的日記：描述了他在校內(nèi)外的生活點(diǎn)滴和小故事，比如《少年筆耕》、《六千英里尋母》等。</p><p class="ql-block">第二，父母的勸誡啟發(fā)性的文章：這些文章充滿了對(duì)安利柯的教育和關(guān)愛。</p><p class="ql-block">第三，老師的每月故事：這些故事旨在啟發(fā)學(xué)生們對(duì)生活的思考和對(duì)道德的理解。</p><p class="ql-block">除了這三個(gè)主體部分，《愛的教育》還在開頭和結(jié)尾加入了其他元素，使得整部作品有血有肉，更加豐富立體。</p> <p class="ql-block"> 我和孩子們于10月中旬開始，利用每周三的午自習(xí)時(shí)間進(jìn)行了整本書的閱讀，歷時(shí)一個(gè)多月。</p><p class="ql-block"> 或許大家會(huì)感覺我們花的時(shí)間過長(zhǎng)了一些，實(shí)際上確實(shí)也是沒辦法。</p><p class="ql-block"> 第一，針對(duì)班級(jí)里有閱讀障礙的小朋友，我們不能棄之不顧。所以，我們每天閱讀的篇幅較少，一般最少一則（如篇幅較長(zhǎng)的），那些篇幅少的，我們也就讀最多三則。</p><p class="ql-block"> 第二，我們這次的班級(jí)共讀，主要以“讀”的形式來完成。有的時(shí)候老師讀，有的時(shí)候?qū)W生讀。篇幅較長(zhǎng)的幾個(gè)同學(xué)分著讀。這樣的“讀”其實(shí)也是比較費(fèi)時(shí)的。但是，對(duì)于個(gè)別閱讀困難的學(xué)生來說，幫助特別大。至少，他們能通過聽故事，而收獲知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 第三，我們的每次閱讀，不是僅限于閱讀。我們會(huì)思考，會(huì)交流，會(huì)就自己有疑問的地方提出質(zhì)疑并且隨堂解決，我們也會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)特別好的段落進(jìn)行情感上的碰撞。幸運(yùn)的是，每次都能帶來一些令人驚喜的共鳴。我想，這不就是我們鼓勵(lì)孩子們閱讀的目標(biāo)嗎。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 如今，我們合上了這本陪伴了我們一個(gè)多月，也即將陪伴我們一生的書。從孩子們的眼睛里，我看見了對(duì)于一本書的難得一見的不舍。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，哪里只是孩子，我又何嘗不是留戀不舍呢？</p> <p class="ql-block"> 《帕多瓦的小小愛國者》，讓我們感受到了一個(gè)貧苦孩子身上擁有的家國情懷；</p><p class="ql-block"> 《小抄寫員》，讓我們看到了親情之間的血脈溫暖，那種與生俱來的對(duì)愛的理解！</p><p class="ql-block"> 《醫(yī)院里的天使》，讓我們明白愛是沒有界限的！</p><p class="ql-block"> 還有誰？太多啦！</p><p class="ql-block"> 見義勇為的羅博帝，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，仗義且暴脾氣的卡羅納，帕多瓦的愛國少年，清掃煙囪的孩子……</p><p class="ql-block"> 太多太多的事件，太多太多的人物，每一處都彰顯出愛的意義。</p> <p class="ql-block"> 就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛:祖國之愛，老師之愛、學(xué)生之愛，父母之愛，兒女之愛，自然之愛....每一種愛都不是驚天動(dòng)地的但卻感人肺腑、引人深思!</p> <p class="ql-block"> 這是一次溫暖的閱讀，在家長(zhǎng)們的支持下，我與孩子們都從文字中得到了無比幸福的精神滋養(yǎng)。盡管面對(duì)鏡頭，同學(xué)們的第一次分享并不完美，甚至不算精彩。但是，我相信，這也是只是時(shí)間與習(xí)慣的問題。以后一定也能更好。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作為一名老師，我無法改變教育教學(xué)中存在的許多實(shí)質(zhì)性的問題。我沒有辦法勸服家長(zhǎng)不要增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不要到處買資料，不要老是瘋狂刷題。我更沒有力量去與這個(gè)飛卷的現(xiàn)實(shí)去抗衡，去改變大家對(duì)于教育的膚淺認(rèn)知。我能做的，僅僅只是多愛護(hù)他們的童年一點(diǎn)點(diǎn)，多守護(hù)他們的童心一點(diǎn)點(diǎn)而已。這不是一種妄自菲薄，而是我自己對(duì)于教育最本真的理解與追求。</p>