<p class="ql-block"> 為了加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮本校骨干教師資源的凝聚、輻射及指導作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教育質(zhì)量，我校于12月14日進行“講好每堂課，培育一代人”系列活動之“人人過關(guān)課——骨干教師示范課”?；顒颖敬握n堂展示的兩位老師各顯其能，課堂氛圍濃厚，引人入勝。</p> 數(shù)學組 <p class="ql-block"> 數(shù)學來源于生活，服務于生活。用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，是小學生體驗數(shù)學魅力最有效的方法。劉靜遠老師帶領(lǐng)五3班的全體同學一起動手、探究平行四邊形的面積。</p><p class="ql-block"> 首先，劉老師創(chuàng)設數(shù)學情景，請出兩位好朋友——平行四邊形和長方形。在新知探究環(huán)節(jié)，劉老師將課堂還給學生，先讓學生猜想“平行四邊形的面積可以怎么求”，思考如何去解決，再引導學生對轉(zhuǎn)化前后的圖形進行觀察、對比，看看有哪些新的發(fā)現(xiàn)。學生同桌、小組間把剪拼成的長方形與原來的平行四邊形之間的對應關(guān)系邊操作邊描述，操作與思考，操作與表達。</p><p class="ql-block"> 本節(jié)課給學生充足的時間和空間，把學生放在主體地位，多讓學生自己去探索、建構(gòu)數(shù)學模型。學生經(jīng)歷了自我探索， 自我發(fā)現(xiàn)的過程，學生學習的積極性和主動性得到充分發(fā)揮。</p><p class="ql-block"><br></p> 語文組 <p class="ql-block"> 崔謹老師執(zhí)教六年級語文《只有一個地球》。《只有一個地球》是一篇科學小品文，洋溢著作者滾燙的情感，為地球的現(xiàn)狀而沉痛，為地球的命運而擔憂，為地球的遭遇而憤慨，為地球的前途而吶喊。</p><p class="ql-block"> 崔老師本節(jié)課教學思路清晰，教學方法靈活，以人為本，教態(tài)自然、親切，適時滲透人文教學，與時俱進，結(jié)合語文閱讀教學的特點，讓學生掌握了說明文語言的特點和運用好說明方法，通過理解文本內(nèi)容激發(fā)學生熱愛地球的感情，體會到保護地球的緊迫感，并且呼吁身邊的人要踐行環(huán)保理念，展示了實際教學水平，取得了很好的教學效果。</p> 評課活動 <p class="ql-block"> 執(zhí)教老師分享自己的教學思路和課堂反思，聽課教師從教學內(nèi)容、教學方法、教學設計等方面各抒己見，提亮點，找不足，為打造高效課堂注入活力。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，景行行止。本次骨干教師示范課活動的開展，為我校教師之間的互相學習、交流研討搭建了平臺，對全校教師教育思想轉(zhuǎn)變、提高專業(yè)水平起到了引領(lǐng)帶動作用。路雖遠，行必至。相信在骨干教師的帶領(lǐng)下，我校全體教師能不斷進步，學校教育水平能不斷提高!</p> <p class="ql-block">編輯：趙晨雪</p><p class="ql-block">校對：丁巧霞</p><p class="ql-block">審核：楊麗</p>