<h3> 2023年12月13日下午，新羅區(qū)初中英語(yǔ)鄭惠仙名師工作室全體成員在龍巖初級(jí)中學(xué)北城校區(qū)開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)是為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)和踐行新課標(biāo)，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，深化英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，同時(shí)為進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室學(xué)科核心素養(yǎng)的引領(lǐng)作用，更好地提高英語(yǔ)教學(xué)的成效。本次活動(dòng)由鄭惠仙老師主持，適中中學(xué)羅麗華老師與北城校區(qū)傅悅歡老師分別進(jìn)行了同課異構(gòu)公開(kāi)課，工作室領(lǐng)銜人鄭惠仙老師為大家開(kāi)了一場(chǎng)精彩的講座，龍初北城校區(qū)全體英語(yǔ)老師及鄭惠仙名師工作室全體成員及結(jié)對(duì)子成員參加了此次教研活動(dòng)。</h3> <h3>01 同課異構(gòu)，精彩紛呈<br> 本次同課異構(gòu)課題為仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3 Topic3 What do you usually have for lunch? Section B，兩位老師都運(yùn)用了真實(shí)的生活情景，為大家展示了兩堂精彩紛呈的課例。<br><br> 羅麗華老師以歡迎來(lái)到Miss Luo's restaurant導(dǎo)入，結(jié)合食物美食導(dǎo)入生詞，再由詞到句，由句到篇，連貫輸出。羅老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，學(xué)習(xí)顧客在飯店點(diǎn)餐時(shí)和服務(wù)員對(duì)話的常用語(yǔ)，接著學(xué)習(xí)一日三餐飲食習(xí)慣的用語(yǔ)。整堂課基于學(xué)情實(shí)際，注重聽(tīng)說(shuō)技巧滲透，將英語(yǔ)課堂情境化，不僅充分吸引了學(xué)生的興趣，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信。</h3> <h3> 傅悅歡老師則是以Peppa Pig為主線貫穿全課。傅老師立足學(xué)情，由淺入深，層層遞進(jìn)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿課堂，致力于英語(yǔ)素養(yǎng)的養(yǎng)成和提升。課堂是教學(xué)實(shí)施的主陣地，傅老師課件設(shè)計(jì)別出心裁，牢牢抓住學(xué)生的同時(shí)，也讓與會(huì)老師眼前一亮。整堂課注重踐行學(xué)思結(jié)合，做到教學(xué)評(píng)一體化，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)，并充分展示自我。<br></h3> <h3>02 精彩點(diǎn)評(píng)，思維碰撞<br><br> 孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教學(xué)亦是如此，學(xué)、思結(jié)合，研、教相長(zhǎng)，方能提升教學(xué)本領(lǐng)，提高教學(xué)成效。課例展示結(jié)束后，名師工作室領(lǐng)銜人鄭惠仙老師組織在場(chǎng)的老師開(kāi)展了聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。<br> 首先，兩位老師分享了各自的設(shè)計(jì)思路，并進(jìn)行了課后反思。</h3> <h3> 在場(chǎng)老師紛紛表示本次兩位開(kāi)課老師各自從不同角度演繹了一堂精彩的聽(tīng)說(shuō)課，為聽(tīng)課老師們呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)盛宴，引發(fā)了老師們對(duì)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)的進(jìn)一步思考。羅麗華老師創(chuàng)設(shè)的情境與學(xué)生已有的背景知識(shí)相互關(guān)聯(lián)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生已有的圖式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，包括聽(tīng)力選擇、聽(tīng)力填空、角色扮演和編造對(duì)話等等。這些活動(dòng)都體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)理解，運(yùn)用實(shí)踐和遷移創(chuàng)新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。最后圖片呈現(xiàn)出“You are what you eat.”, 主題升華，學(xué)科育人。傅悅歡老師則在教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分實(shí)踐了評(píng)價(jià)主題多元化原則，如在學(xué)生角色表演環(huán)節(jié)，提供給學(xué)生的評(píng)價(jià)表格不僅讓評(píng)價(jià)有了可參考的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也將自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)以及教師評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。鄭惠仙老師充分肯定了兩位老師的努力和精心準(zhǔn)備，并就如何進(jìn)一步提升聽(tīng)說(shuō)課的效果等方面提出中肯的建議，希望大家能夠用嶄新的教學(xué)理念引領(lǐng)實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)高品質(zhì)的課堂。</h3> <h3>03 名師講堂，受益匪淺<br> 教學(xué)實(shí)踐，理念先行。評(píng)課結(jié)束后，鄭惠仙老師立足新課標(biāo)，為教師們作了題為《基于新課標(biāo)的看圖寫(xiě)話題型分析和備考策略》的專題講座。鄭老師先帶領(lǐng)我們深度解讀新課標(biāo)中義務(wù)教育階段三、四、五級(jí)中對(duì)學(xué)生寫(xiě)的能力的要求，后從題型特點(diǎn)、近三年看圖寫(xiě)話分析、解題技巧、解題指導(dǎo)建議、真題演練、教學(xué)建議六個(gè)方面引導(dǎo)我們一步步解開(kāi)看圖寫(xiě)話的謎團(tuán)，參與講座的老師都受益匪淺。</h3> <h3>04 結(jié)束語(yǔ)<br> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。此次工作室教研活動(dòng)，搭建了一次共同學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，充分發(fā)揮了名師工作室的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步激發(fā)了教師的教研熱情，有效促進(jìn)了教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行！</h3>