<p class="ql-block"> 冬陽沐新苗，芳華展新顏。在孕育希望的時節(jié)，為進一步提高新入職青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實青年教師駕馭課堂的基本功，促進青年教師的專業(yè)成長，2023年12月12日—12月14日，小金灣鄉(xiāng)學(xué)校組織開展了新入職教師課堂教學(xué)觀摩暨“三字一話”基本功展示評比活動。活動歷時三天，于<span style="font-size: 18px;">14日圓滿落幕。從校領(lǐng)導(dǎo)到每位老師，大家</span>凝心聚力，齊聚一堂，關(guān)注于每一位新教師的點滴進步，為他們的表現(xiàn)鼓勁加油！新教師們也在此次活動中不斷磨礪成長，盡顯魅力與風(fēng)采。</p> 精心策劃? 籌備活動 <p class="ql-block"> 本次活動分初中和小學(xué)同步進行。按內(nèi)容分為課堂教學(xué)展示和基本功展示兩部分。由來自語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、體育等不同學(xué)科的十四位中小學(xué)新教師參加。</p> 高度重視? 組建團隊 <p class="ql-block">? 為了讓青年教師得到更好的幫扶，學(xué)校高度重視，于賽前兩周開始做精心籌備。由學(xué)校教科室專門落實此項工作，召開了匯報課前的教研指導(dǎo)會。為每位新教師確定了有指導(dǎo)老師和骨干教師組成的備課團隊。大家通過備課、磨課，深入課堂聆聽指導(dǎo)，不斷提出修改建議，一次次的聆聽，一次次的修改，一次次的磨練為新教師更好的展示自己的風(fēng)采，備課團隊的每個人都付出了自己的智慧和努力！團隊的力量讓每一位新教師倍受鼓舞，充滿了信心，為這次的精彩亮相做足了充分的準備！</p> 課堂展示? 彰顯風(fēng)采 <p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)展示中，新教師們滲透并實踐新課改教育理念，準確把握教學(xué)內(nèi)容、透徹分析教材、創(chuàng)設(shè)新穎教學(xué)情境、合理設(shè)計教學(xué)過程，通過交流互動、小組合作、學(xué)生展示等多種方式，使課堂精彩紛呈，并<span style="font-size: 18px;">合理運用多媒體輔助教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動形象，教學(xué)方法新穎獨特，課堂節(jié)奏張弛有度，營造了良好的教學(xué)氛圍，充分</span>現(xiàn)了我校青年教師扎實的教學(xué)基本功和教強的教學(xué)能力。</p> 三字一話? 各顯其能 評課議課? ?指明方向 <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">“學(xué)然后知不足，教然后知困?！泵课唤處熓谡n后，學(xué)校又組織聽課老師進行了細致的點評和指導(dǎo)。在評課活動中，新教師教師通過說課，詳細講述了本課堂的設(shè)計理念及教學(xué)策略，并對自己的教學(xué)進行了反思總結(jié)。其他教師對新教師的匯報課進行了認真的評課，充分肯定了新教師的優(yōu)點，同時明確了問題，指出了不足之處，提出了改進建議。大家各抒己見，收獲頗豐。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場，參與到評課議課中，并對本次活動給予了高度評價。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p> 深情寄語? ?攜手前行 <p class="ql-block"> 知目標(biāo)而奮進，望遠山而力行。本次活動為教師交流研討提供了平臺，增加了新教師與其他教師溝通交流的機會，積極推動了新入職教師業(yè)務(wù)能力及課堂駕馭能力的提升，為新入職教師盡快提高實踐新課程能力，促進專業(yè)化成長，提高教育教學(xué)技能，提供了幫助和指引。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">相信這股冬日暖風(fēng)，將溫暖每一位教師。未來的日子里，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">愿每一位新教師不斷學(xué)習(xí)，提升本領(lǐng)，不負遇見，乘風(fēng)破浪，儒雅前行! </b></p><p class="ql-block"><br></p>