從心出發(fā) 向陽成長—余干縣海爾希望學(xué)校開展心理團(tuán)輔活動

只道尋常

“我是什么樣的人？”“我真正了解自己嗎？”一個個問題引起了學(xué)生的沉思，教室里教師正帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行著一次神秘而溫暖的心靈之旅。為了讓學(xué)生對自我有一個更清晰、全面的認(rèn)識，近日，余干縣海爾希望學(xué)校開展了“認(rèn)識自我，悅納自我”心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動。 不一樣的“1” 　　活動在一個小游戲中愉快的拉開了帷幕，歡笑中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每一個人都和別人不一樣，我們每一個人都是這個世界上獨(dú)一無二的存在，“我”是非常重要的！當(dāng)然我們也允許不同，發(fā)現(xiàn)不同的特質(zhì)，尊重每一個人！ 　　繪本《不一樣的“1”》的課堂上，棕熊老師讓小動物們練習(xí)寫1，在認(rèn)真練習(xí)后，小動物們寫出了各自的"1"。 故事中的小動物們就像現(xiàn)實(shí)中的小朋友，都有自己的個性和特點(diǎn)，所以寫出來的"1"也各有各的樣子，雖不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范、不完美，但是很可愛、很真實(shí)、很獨(dú)特。在成長的過程中，擁有勇氣和創(chuàng)造力才是最重要的，也正因?yàn)槿绱?，每個人才成為了那個獨(dú)一無二的自己。 　　你認(rèn)識自己嗎？說說你的特點(diǎn)吧，周老師以自己為例，引導(dǎo)同學(xué)們深入的認(rèn)識自我，正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并教會同學(xué)們?nèi)绾慰创藢ψ约旱脑u價。 你喜歡你自己嗎？”在周老師的悉心引導(dǎo)下，同學(xué)們漸漸敞開自己的心扉，找出自身的優(yōu)缺點(diǎn)。試著用周老師“雖然……但是……”的方法來悅納自己。 　　繪畫心理輔導(dǎo)能培養(yǎng)孩子心理社會能力、提升孩子的想象力、創(chuàng)造力、專注力和幸福力。繪畫是兒童心靈的表達(dá)，它把無形的心靈表達(dá)變成可見。 最后孩子們用繪畫表達(dá)自己內(nèi)心的世界，創(chuàng)作屬于你的“1”。　 我不知道我是誰 　　破冰游戲《雨點(diǎn)變奏曲》為整個活動拉開了序幕，同學(xué)依據(jù)指令要求靈活應(yīng)變，注意力越加集中，場面輕松而熱烈。 　　課堂上，周老師通過故事《我不知道我是誰》向孩子傳遞人對自我認(rèn)識的一個過程。 　　通過繪制“了不起的花花”，讓孩子們對自己進(jìn)行一次深刻的剖析，原來現(xiàn)在的自己有那么多特點(diǎn)，真是獨(dú)一無二的自己。 　　只要我們愿意不斷嘗試，付出行動，我們可以成為更加了不得的我！ 　　今后，我校將會持續(xù)關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，繼續(xù)用行動把陽光送進(jìn)學(xué)生的心靈之窗，為學(xué)生的健康保駕護(hù)航，營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。