特級論見，滋潤教育本心。——劉灣小學(xué)語文教師參與第七屆江蘇省語文“特級論見”活動

八月下

2023年12月15日第七屆江蘇省“特級論見”活動于徐州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)振興路小學(xué)舉行。徐州市劉灣小學(xué)數(shù)名語文老師前去聽課學(xué)習(xí)。 　　本次活動圍繞“任務(wù)群視域下‘語文要素’的遵循與超越”，從朗讀教學(xué)、教學(xué)診斷、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)四個方面落地語文要素。 　　12月15日上午，隆重的開幕式后，首先由四川省特級教師陳旭興老師帶來公開課——統(tǒng)編五年級習(xí)作單元《兩莖燈草》。吳老師從不同方面的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，帶著思考去學(xué)習(xí)本篇課文。并且通過簡單明了的學(xué)習(xí)活動作為學(xué)習(xí)支架，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)。如“默讀課文，聯(lián)系相關(guān)語句，說說嚴(yán)監(jiān)生是個怎么樣的人？默讀課文，說說作者是如何把嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇特點寫出來的?！辈⒔Y(jié)合語文園地的交流平臺。引導(dǎo)學(xué)生進一步思考。理解如何選用典型事例，把它寫具體。 　　陳老師的課堂大氣簡約，細節(jié)處見精致精彩，看似時時在和學(xué)生聊天，實際每一課堂環(huán)節(jié)都極其精妙地指向教學(xué)目標(biāo)，是一堂藝術(shù)性和實用性兼具的好課！ 　　基于核心素養(yǎng)，語文教學(xué)已經(jīng)開啟新的航程。古詩文教學(xué)作為其中不可或缺的部分，也將扮演者越來越重要的角色。作為一名教師，在認(rèn)識到古詩文的重要作用之后，必將全身心投入實踐、研究、探索，有效提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。 　　第二節(jié)課由王衛(wèi)華老師帶來二年級課文古詩二首《絕句》。 王老師通過設(shè)置簡單的學(xué)習(xí)任務(wù)，給孩子打下了良好的古詩素養(yǎng)基礎(chǔ)。通過讀好，讀懂等學(xué)習(xí)任務(wù)讓孩子充分朗讀古詩。感受古詩的韻律美，畫面美！ 　　精彩的課堂教學(xué)后，是王宗海教授為我們帶來的講座——“雙新”視閾下朗讀賦能語文教學(xué)的策略。 　　王教授以部編版不同類型的課文為例，親身示范！一句一句的教，一點一點的讓老師去感悟。給在場的老師帶來一場驚艷的聽覺盛宴！ 　　下午的第一節(jié)課由徐州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)金龍湖小學(xué)的張晨晨老師講授。帶來的是四年級上冊課文《古詩三首》。 　　張老師通過不同層次的朗讀讓同學(xué)讀好詩，感受詩。一讀讀懂詩句，二讀讀通詩句，三讀讀悟詩情。讓學(xué)生充分感受古詩的魅力！并掌握學(xué)習(xí)古詩的方法。 　　下午的第二節(jié)課是由徐州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校的馬玉馨老師執(zhí)教。為大家?guī)砹硕昙壣蟽缘恼n文《霧在哪里》。 　　馬老師通過精巧生動的教學(xué)道具為大家形象的展示了小水滴的不同形態(tài)。讓同學(xué)們對本節(jié)課充滿了興趣。 并且通過簡單明了的教學(xué)活動讓同學(xué)們逐步進入課文，感受課文。從認(rèn)識霧孩子，找找霧孩子等學(xué)習(xí)活動。寓教于樂，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中掌握了語文知識點。 　　兩節(jié)課后，江蘇省特級教師張霧東老師從單篇課文學(xué)習(xí)任務(wù)的角度出發(fā)，對兩節(jié)課進行了教學(xué)診斷。 江蘇省特級教師陳慧敏老師也對兩節(jié)課的執(zhí)教老師和振興路小學(xué)的同學(xué)給予了很高的評價。肯定了張晨晨老師補充的課外資料，以及讓學(xué)生聯(lián)系生活實際等教學(xué)行為?？隙笋R玉馨老師的教學(xué)設(shè)計，確保了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。語文教學(xué)道阻且長，陳老師不僅變達了對兩位老師的贊賞，也分別對兩位老師的執(zhí)教課堂提出了進一步的建議。點評的入木三分，無不體現(xiàn)對小語人的殷切期盼。 　　徐金貴特級教師給我們帶來了一場精彩的專題講座《學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)觀照下的語文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計》。徐特聚焦學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，圍繞具體教學(xué)課例的片段，向老師們詳細呈現(xiàn)了一種教學(xué)視角：學(xué)成；一種評價標(biāo)準(zhǔn)：表現(xiàn)；一種學(xué)習(xí)方式：任務(wù)；一種設(shè)計過程：逆推。 徐特的講座理論與實踐相結(jié)合，讓老師們的教學(xué)具有可操作性。整場講座深入淺出，通過具體的課例舉例，讓老師明白如何在符合課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)業(yè)質(zhì)量分析的指引下，設(shè)置合適恰當(dāng)?shù)?，能讓學(xué)生學(xué)有所成的學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　16日上午的第一節(jié)課是由滕衍平老師講授的三年級課文《剃頭大師》。整節(jié)課層次分明，設(shè)置的教學(xué)活動清晰有層次。借助圖表讓同學(xué)學(xué)習(xí)有梯度，有抓手。 隨后又為大家?guī)怼端仞B(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)特征與實踐》的專題講座。圍繞新課標(biāo)，為老師答疑解惑。如何在一線教學(xué)實踐中，以素養(yǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 　　下午是優(yōu)質(zhì)課展評和《少年閏土》的教學(xué)展示。 此次活動，劉灣小學(xué)部分語文教師積極參與，通過觀看特級教師的示范課以及各個專家精彩紛呈的專題講座，自己的專業(yè)技能和教學(xué)思想得到了提升。 　　斜陽疏竹上，情暖經(jīng)開中。寂寥寒冷的初冬，因沐浴著“特級論見”的東風(fēng)，充滿了融融暖意。教育朝圣之旅雖短暫，但云集的教育專家，精彩紛呈的課展，高屋建瓴的講座沖擊、洗禮著我們的大腦。此次活動不僅是我們?nèi)松愤^的最美風(fēng)景，更期待成為我們“智趣語文”路上的站點。