<p class="ql-block"> 學(xué)會(huì)與人交往是人生中的重要課程，青少年處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，老師需要時(shí)刻關(guān)注孩子的身心發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 哪些行為屬于校園欺凌?孩子遭遇了校園欺凌，我們要怎么辦?....下面這些我們都需要了解---以下行為都屬于校園欺凌。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生之間，在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢(shì)的一方蓄意或者惡意對(duì)另一方實(shí)施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損害或者精神損失的，可以基本認(rèn)定為構(gòu)成欺凌。</p><p class="ql-block">一、構(gòu)成欺凌的行為</p><p class="ql-block">1、毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。</p><p class="ql-block">2、以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號(hào)等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。</p><p class="ql-block">3、搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物。</p><p class="ql-block">4、惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒?dòng)或者社會(huì)交往。</p><p class="ql-block">5、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯(cuò)誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。</p><p class="ql-block">二、出現(xiàn)這些情況孩子可能正遭受欺凌</p><p class="ql-block">1.突然不愿上學(xué)：原本并不排斥學(xué)校的孩子突然表現(xiàn)出不愿上學(xué)的傾向，可能是學(xué)校里出現(xiàn)了一些令孩子煩惱，不愿面對(duì)和處理的事情。</p><p class="ql-block">2.無(wú)端情緒變化：孩子放學(xué)回家悶悶不樂(lè)，有厭學(xué)的念頭，原本活潑開(kāi)朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學(xué)校有什么事情影響著他。</p><p class="ql-block"> 3.抱怨有同學(xué)針對(duì)他：這是孩子尋求幫助的信號(hào)。老師可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況，并在一定時(shí)間內(nèi)加以詢問(wèn)，或者把同學(xué)請(qǐng)到家辦公室，不經(jīng)意地聊聊天。</p><p class="ql-block"> 4.身上出現(xiàn)傷痕：孩子回班級(jí)全身臟兮兮，身上還有傷痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬(wàn)不能忽視。</p><p class="ql-block"> 5.行為異常：如果孩子情緒特別不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就能引起很激烈的反應(yīng)，如特別粘人、拒絕去學(xué)校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議老師了解情況。</p><p class="ql-block"> 6.睡眠出現(xiàn)問(wèn)題：失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受校園欺凌的表現(xiàn)之一。</p><p class="ql-block">三、發(fā)生校園欺凌我們應(yīng)該怎么做 ？</p><p class="ql-block">1.學(xué)生遇校園欺凌怎么辦?</p><p class="ql-block">（1）保持鎮(zhèn)定。</p><p class="ql-block">（2）求救，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。</p><p class="ql-block">（3）人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。試著通過(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對(duì)方，或者通過(guò)有策略的談話和借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。但是不要去激怒對(duì)方。</p><p class="ql-block">（4）在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。</p><p class="ql-block">（5）不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴老師，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。</p><p class="ql-block">2.當(dāng)孩子遭遇欺凌,老師該怎么做?</p><p class="ql-block">（1）教會(huì)孩子自尊自受和自我保護(hù)。</p><p class="ql-block"> 有些老師平時(shí)要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊,這樣容易導(dǎo)致孩子在學(xué)校成為被欺負(fù)的對(duì)象，如果事態(tài)超出孩子的應(yīng)對(duì)能力，老師應(yīng)采取行動(dòng)，與學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。</p><p class="ql-block">（2）鼓勵(lì)孩子建立有益的人際關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。老師要培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力，這對(duì)校園欺凌的影響會(huì)產(chǎn)生緩沖作用。</p><p class="ql-block">（3）冷靜，最重要的是學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)學(xué)生講述欺凌發(fā)生的情形時(shí)，請(qǐng)保持冷靜，很好地傾聽(tīng)并作出回應(yīng)，讓學(xué)生知道這個(gè)情況是完全可以控制的。無(wú)論發(fā)生什么樣的事情，老師都會(huì)站在他這一邊，支持他。</p><p class="ql-block">（4）共情，先別追問(wèn)過(guò)多細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 不要一味安慰學(xué)生不要和同學(xué)計(jì)較，這可能讓學(xué)生誤以為遭受欺凌是因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題，讓他陷入更深的痛苦與自責(zé)。對(duì)學(xué)生表達(dá)共情，向?qū)W生傳遞這樣的信號(hào):他所描述的事情并不是成長(zhǎng)過(guò)程中的“常態(tài)”，你對(duì)于他所遭受的對(duì)待非常痛心。</p><p class="ql-block">（5）接納，老師絕不拋棄你。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒，如對(duì)于人際關(guān)系異常抗拒，不愿意上學(xué)等，這個(gè)時(shí)候老師要寬容對(duì)待，因?yàn)閷W(xué)生可能處于應(yīng)激狀態(tài)，不要對(duì)他產(chǎn)生二度傷害。</p><p class="ql-block">（6）安撫，先平復(fù)學(xué)生的情緒。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生在極度沒(méi)有安全感時(shí)更看重別人的關(guān)心，越早把情緒處理好,對(duì)學(xué)生的傷害和日后的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。</p><p class="ql-block">（7）感謝，你肯將事情講出來(lái)，很勇敢。 </p><p class="ql-block"> 告訴學(xué)生很感謝他有勇氣告 訴你這件事，同時(shí)向他說(shuō)明，只有他愿意談到這個(gè)事情，老師才有機(jī)會(huì)可以幫助他。比較有效的一種表達(dá)方式是:我知道你需要很大勇氣告訴我這些，盡管這么艱難，你卻依然愿意告訴我，謝謝你的信任。</p><p class="ql-block">四、預(yù)防“校園欺凌”，應(yīng)做到“三不”</p><p class="ql-block">1.不做受害者</p><p class="ql-block">(1)不攜帶較多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。</p><p class="ql-block">(2)前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。</p><p class="ql-block">(3)與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過(guò)激方式。</p><p class="ql-block">(4)提升自我防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。</p><p class="ql-block">2.不做欺凌者</p><p class="ql-block"> 故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國(guó)刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。</p><p class="ql-block">3.不做附和者或冷眼旁觀者</p><p class="ql-block">(1)拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。</p><p class="ql-block">(2)拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對(duì)被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。</p><p class="ql-block">(3)在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。</p><p class="ql-block">(4)及時(shí)向老師報(bào)告，甚至報(bào)警。</p>