<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">和美教師</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:22px;">“和而不同，美美與共，和樂(lè)共進(jìn)，美人美己”，王店初中近年來(lái)一直在努力打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，成長(zhǎng)教師自己。老師們以崇高的使命感和責(zé)任心，把教育當(dāng)做愛(ài)的事業(yè)去奉獻(xiàn)，我們堅(jiān)信，今天我們?yōu)橥醯瓿踔卸鴬^斗，明天王店初中以我們?yōu)轵湴痢?lt;/span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"><i>本期人物</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"><i>王盼</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);"><i>個(gè)人簡(jiǎn)介</i></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 王盼，女，漢族，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級(jí)教師，從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，其管理得當(dāng)成績(jī)突出、班風(fēng)優(yōu)良。被評(píng)為“王店鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任” 所帶班級(jí)被評(píng)為“南陽(yáng)市文明班級(jí)”</span>。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>關(guān)愛(ài)學(xué)生</i></b></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">王盼老師認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在班主任工作過(guò)程中，接觸到了很多在行為、思維上有問(wèn)題的學(xué)生，經(jīng)過(guò)深入的了解會(huì)發(fā)現(xiàn)，百分之九十這樣的學(xué)生的家庭都存在著這樣或者那樣的問(wèn)題，要么單親離異，要么長(zhǎng)期與老人生活在一起.......</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"><i>教育故事</i></b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 王盼老師曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)這樣的孩子：聰明但是極其敏感，自己保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，隨時(shí)保持著一種刺猬的狀態(tài)，習(xí)慣性把所有人都想象成敵人壞人，隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊別人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 這樣的一個(gè)孩子在班級(jí)沒(méi)有朋友，與老師時(shí)刻保持對(duì)立，看似堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立，實(shí)則孤獨(dú)缺乏安全感。有一次，這個(gè)女同學(xué)在中午用手機(jī)看學(xué)習(xí)視頻的時(shí)候被學(xué)校政教處巡視的老師發(fā)現(xiàn)了，在批評(píng)處理她的過(guò)程中，這個(gè)學(xué)生極其不配合，張牙舞爪，對(duì)自己的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，一直在強(qiáng)調(diào)老師沒(méi)有權(quán)利沒(méi)收她的手機(jī)，在提到讓其父母來(lái)學(xué)校的時(shí)候，她更像是刺猬一樣，馬上說(shuō)我父母不能來(lái)學(xué)校，一切只能她自己處理。最后王老師摟著她語(yǔ)重心長(zhǎng)的聊了好久，她哭了好久才終于放下戒備，與王盼老師溝通并承認(rèn)錯(cuò)誤，把手機(jī)交于母親處理。隨后在與她打交道的一年中，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生本質(zhì)不是邪惡的，除了有些自私以外，就是性格有些偏激。在和她母親的交談中，發(fā)現(xiàn)了造成她這樣性格的原因。由于家里長(zhǎng)期扭曲的氛圍造成該生敏感、自私，自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)。這僅僅是她學(xué)校生活中一個(gè)很小的插曲，期間這樣的例子還有很多。盡管在大家共同的幫助下，該生有所改變，但是骨子里的敏感、自我保護(hù)意識(shí)過(guò)強(qiáng)的問(wèn)題是很難改變的，正所謂：幸福的童年可以治愈一生，不幸的童年需要一生來(lái)治愈。</span></p> <p class="ql-block"> <i style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">特殊家庭的孩子身處怪異的家庭環(huán)境，本身就缺乏對(duì)外界的安全感，心理總會(huì)比較敏感、脆弱，這不是一朝一夕就能改變的。作為教育工作者，我們應(yīng)該多給孩子一份關(guān)愛(ài)和理解，以愛(ài)和真誠(chéng)來(lái)教育孩子，幫助他建立自信，把家庭對(duì)他成長(zhǎng)的負(fù)面影響減到最小，讓孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。</i></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">榮譽(yù)墻</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">和美印象</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>—END—</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(1, 1, 1);">編輯:李奕</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">策劃:呂志偉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(1, 1, 1);">審核: 楊小宙 周春麗 張峰</i></p>