<p class="ql-block">“教而不研則淺，研而不教則空。”為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。一年級(jí)語(yǔ)文組迎來(lái)了第二次集體備課。</p> <p class="ql-block">老師們進(jìn)行二次備課研討。</p> <p class="ql-block">王雪花老師對(duì)《雪地里的小畫家》進(jìn)行二次備課。</p> <p class="ql-block">鄭虹老師對(duì)《雪地里的小畫家》進(jìn)行二次備課。</p> <p class="ql-block">蔡曉盼老師對(duì)《雪地里的小畫家》進(jìn)行二次備課。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課如何把學(xué)生們雕刻成能夠綻放異彩的玉石，這就需要“匠師們”的精心雕琢，在學(xué)共體的路上去不斷學(xué)習(xí)和探索。教育是慢的藝術(shù)，是一份靜待花開的事業(yè)，教師們要用耐心與等待、用從容與寬容去關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)孩子，萬(wàn)事萬(wàn)物都有其發(fā)生、發(fā)展的過程和規(guī)律，人也如此。</p>