<p class="ql-block">1、小組成員一起確定微課主題《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》，組長(zhǎng)張加兵老師進(jìn)行任務(wù)分工。</p> <p class="ql-block"> 在準(zhǔn)備階段，我們首先對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這首詩(shī)進(jìn)行了深入的研究和理解。我們分析了詩(shī)的主題、意境和藝術(shù)手法，為后續(xù)的微課制作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">2、張心、鳳其梅、李婷婷三位老師負(fù)責(zé)制作課件。</p> <p class="ql-block"> 在設(shè)計(jì)階段，我們根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容和特點(diǎn)，制定了詳細(xì)的微課設(shè)計(jì)方案。我們確定了微課的主題、目標(biāo)、內(nèi)容、形式和時(shí)間等要素，并進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">3、楊陽(yáng)、吳忠潔、余文芹三位老師負(fù)責(zé)微課教學(xué)設(shè)計(jì)的逐字稿。</p> <p class="ql-block"> 在制作階段，我們按照設(shè)計(jì)方案，開(kāi)始制作微課。我們使用了多種制作工具和技術(shù)，包括PPT、視頻編輯軟件等，制作了精美的課件和視頻。同時(shí)，我們還設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加了微課的趣味性和互動(dòng)性。</p> <p class="ql-block">4、楊陽(yáng)老師負(fù)責(zé)微課出鏡、講解，李玲慧老師負(fù)責(zé)視頻錄制。</p> <p class="ql-block"> 在后期處理階段，我們對(duì)微課進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整和完善。我們對(duì)微課進(jìn)行了剪輯、配音、配樂(lè)等處理，使微課更加生動(dòng)、有趣。同時(shí)，我們還對(duì)微課進(jìn)行了測(cè)試和評(píng)估，確保微課的質(zhì)量和效果。</p> <p class="ql-block">5、李學(xué)聰、謝天才老師負(fù)責(zé)微課后期制作，合成。</p> <p class="ql-block"> 總之，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》微課的制作過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)性的工作，需要我們深入研究和理解詩(shī)的內(nèi)容和特點(diǎn)，制定詳細(xì)的設(shè)計(jì)方案，并使用多種制作工具和技術(shù)進(jìn)行制作和后期處理。我們相信，通過(guò)我們的努力和不斷改進(jìn)，這個(gè)微課將會(huì)成為學(xué)生們學(xué)習(xí)古詩(shī)的重要資源之一。</p>