<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">陳鶴琴先生主張：兒童的世界是兒童自己去探索，去發(fā)現(xiàn)的，大自然、大社會都是孩子們最真實、最豐富、最具吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">《指南》科學(xué)領(lǐng)域的教育建議中提出：我們要經(jīng)常帶孩子接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲。我們基于幼兒的生活、興趣、需要、能力，開展了《“豆”你玩》的班本種植課程。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">活動分為以下四個部分：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>課程起源、收豆系列活動、種豆探究活動以及延伸活動。</span></p> 課程起源 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">國慶假期后，小朋友們在戶外活動中發(fā)現(xiàn)田里的黃豆都掉落在地上，他們喊上小伙伴一起去撿起小豆子，還互相交流起黃豆的不同之處。“豆子是不是成熟了??？”“肯定的啊，沒成熟是綠色的，成熟了是黃豆，成熟了就應(yīng)該收豆子了嗎？”就這樣孩子們你一句我一句的討論著。</span></p> 收豆系列活動 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">回到教室后，通過集體活動《黃豆成熟了》了解到此時的豆子可以收獲的。于是，小朋友們集體來到田地里，在老師的指導(dǎo)下，開始了勞作。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">收完豆子后，小朋友們將豆子運到后面的水泥地上進(jìn)行暴曬，一起商量著如何剝豆子，隨后進(jìn)行小組剝豆活動。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">剝豆豆</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">這時，榮榮提出問題：“老師，我的手都剝疼了，怎么辦呀？”“那有什么快速剝豆的好方法？”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>《指南》指出，在幼兒面對困難和疑問時，要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，鼓勵幼兒想辦法克服困難解決問題。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">打豆豆</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">壓豆豆</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">游戲記錄</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">而在另一塊田里，小朋友們發(fā)現(xiàn)還是綠色的毛豆，于是一組小朋友們采摘了許多毛豆帶到教室里和同伴一起剝毛豆。我將之前的黃豆與毛豆放到一起，大家立刻嘰嘰喳喳的討論了起來。</span></p> 種豆探究活動 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">好奇好問是孩子們的天性，在互相交流討論的過程中，孩子們得知了毛豆和黃豆本質(zhì)上是同一種豆類，毛豆就是尚未成熟的黃豆。這一發(fā)現(xiàn)激發(fā)了小朋友強烈的好奇心，毛豆和黃豆都是種子，他們會發(fā)芽？會長大嗎？于是，我們跟隨幼兒的活動興趣，一起開啟了種豆探究活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，發(fā)展初步的探究能力。為了支持幼兒更好地開展實驗探究以及更直觀地觀察和感受，我提供了盤子、小碗等工具，幼兒通過投票分為四組種植毛豆和黃豆，他們親手種下豆子，還自主設(shè)計了小標(biāo)牌。小朋友們還將自己猜測的實驗結(jié)果畫了出來，期待種子的發(fā)芽。小朋友們細(xì)心地照顧豆苗，澆水、觀察、測量，記錄豆子生長的變化。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">猜測實驗結(jié)果</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">設(shè)計小標(biāo)牌</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">測量活動</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">最后本次實驗的結(jié)果是水培的豆子失敗，毛豆不會發(fā)芽，兩組土培的黃豆全部成功！最后，孩子們小心翼翼的將豆苗運送到田里，種了下去，期待明年的收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">在這整個過程中，我看到了小朋友們的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力在不斷提升，在嘗試、試錯的過程中不斷積累經(jīng)驗，作為教師我們也要有“容錯”的能力，給孩子多一點聆聽、多一點鼓勵、多一點支持。</span></p> 延伸活動 區(qū)域游戲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">在區(qū)域活動我們投放了豆子，拓展幼兒的游戲經(jīng)驗。在益智區(qū)開展“夾豆樂”游戲，鍛煉幼兒手指的靈活度，引導(dǎo)幼兒更好地掌握使用筷子的技能。</span></p> <p class="ql-block">在科學(xué)區(qū)《沉與浮》的活動中投放了黃豆，小朋友們發(fā)現(xiàn)了豆子也會有沉浮的現(xiàn)象，他們還用自己的方式記錄下來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在閱讀區(qū)投放了關(guān)于豆子的繪本，了解更多不同風(fēng)格的“豆子”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">在美工區(qū)里，將豆子與扎染活動相結(jié)合，設(shè)計出了不一樣的圖案，小朋友們都非常喜歡。</span></p> 體育游戲 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">《炒豆豆》是民間游戲中比較經(jīng)典的一個小游戲，配上朗朗上口的兒歌節(jié)奏感極強，動作簡單并有著濃厚的趣味性。小朋友們在戶外活動中玩得不亦樂乎。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">雙人版</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">方言版</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">多人版</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">我們還開展了家園共育活動，家長和孩子一起利用各種豆豆進(jìn)行創(chuàng)作，完成了一幅幅美麗的豆子粘貼畫。小朋友們開心地帶到幼兒園進(jìn)行展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">一次有價值的豆豆探索，讓孩子們在成長的道路上發(fā)現(xiàn)更大的可能。豆豆的探索之旅，孩子的成長之旅，是快樂的體驗，也是學(xué)習(xí)的推進(jìn)。</span></p>