<h3> 在全面落實(shí)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總目標(biāo)下，為更好貫徹落實(shí)新課標(biāo)理念，2023年12月20日，在北戴河第一中學(xué)開展了初中生物復(fù)習(xí)觀摩活動。本次活動由區(qū)教研員邢劍主任主持，北一中高志強(qiáng)書記全程陪同參與，全體初中生物教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 本次活動，北一中鄭玉路老師為我們帶來了一節(jié)十分精彩的優(yōu)秀課例展示——《根的吸收作用》復(fù)習(xí)課。</h3> <h3> 本節(jié)課立足新課標(biāo)，設(shè)置“知識梳理”、“提煉考點(diǎn)”“鞏固提升”三環(huán)節(jié)對《根的吸收作用》整章知識進(jìn)行剖析復(fù)習(xí)。教學(xué)過程中通過表格歸納、問題引領(lǐng)、真題演練等手段，層層遞進(jìn)地幫助學(xué)生建立知識脈絡(luò)，最終達(dá)到知識遷移的目的。</h3> <h3> 課堂觀摩結(jié)束，邢劍主任組織全體教師進(jìn)行評課，并圍繞“復(fù)習(xí)課該如何上”進(jìn)行研討。<br> 第一環(huán)節(jié)——評課。評課過程中生物組教師秉承一貫“優(yōu)點(diǎn)明說、缺點(diǎn)必提”的作風(fēng)，提到一以下幾方面內(nèi)容：為提高復(fù)習(xí)效率，復(fù)習(xí)課可以用學(xué)案為抓手，將知識落實(shí)在筆頭；復(fù)習(xí)過程可以利用多種教學(xué)手段，如“土壤中的水分進(jìn)入導(dǎo)管的路徑”可采取動畫形式，讓學(xué)生更加深刻地掌握這一知識點(diǎn)等。邢劍主任指出初中生物教學(xué)應(yīng)注重知識閉環(huán)，知識閉環(huán)在課堂上的外化形式之一就是板書，本章題目為“根的吸收作用”，因此從“根”出發(fā)，最終回到“吸收”二字，進(jìn)而也體現(xiàn)出了生物學(xué)“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)——研討“復(fù)習(xí)課該如何上”。生物學(xué)科即將參加中考，研討過程中，老師們表現(xiàn)出了對其的重視，為有序進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，結(jié)合本區(qū)幾次復(fù)習(xí)課例的深入討論，最終形成了生物復(fù)習(xí)課的初代模式：知識梳理-真題演練-鞏固提升。針對復(fù)習(xí)課，邢劍主任也提出了要求，希望大家明確復(fù)習(xí)和新授的區(qū)別，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，把握復(fù)習(xí)難易程度，切忌復(fù)習(xí)滿堂灌。</h3> <h3> “學(xué)然后知不足，教然后知不易”，此次初中生物復(fù)習(xí)觀摩活動，創(chuàng)建了一個展示、學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺，為生物學(xué)科的中考復(fù)習(xí)提出了寶貴的建議，指明了精確的方向，更提升了我區(qū)初中生物教師團(tuán)隊的凝聚力和專業(yè)性。相信在大家努力下，北戴河區(qū)初中生物教師教研能力一定不斷提升，初中生物教學(xué)水平一定蒸蒸日上！</h3>