埠南湖幼兒園小班生成課:穿衣那些事王一紅 <p class="ql-block">媽媽你別說我小，</p><p class="ql-block">我會(huì)穿衣和洗腳。</p><p class="ql-block">爸爸你別說我小，</p><p class="ql-block">我會(huì)擦桌把地掃。</p><p class="ql-block">奶奶你別說我小......</p><p class="ql-block"> 雖然我們是小班的寶寶，但我們會(huì)的本領(lǐng)可真不少。不信，大家就來瞧瞧我們的穿衣本領(lǐng)吧！</p> <p class="ql-block">活動(dòng)緣起</p> <p class="ql-block">王梓沐說:老師，我的衣服要怎么穿??？</p> <p class="ql-block">王宜碩說:老師，我不會(huì)穿衣服，在家里都是奶奶幫我穿</p> <p class="ql-block">王子恩說:老師，衣服太難穿了！</p> <p class="ql-block">任一一說:老師，快幫我穿衣服吧。</p> <p class="ql-block">每天午睡起床后，老師們便開始忙碌起來。對(duì)于小班的孩子們來說，學(xué)會(huì)服務(wù)自己，學(xué)會(huì)穿衣服是很重要的一步。于是，穿衣之旅開始了......</p> <p class="ql-block">“衣”探究竟</p> <p class="ql-block">王宜碩說:我的衣服上有拉鏈。</p> <p class="ql-block">王心翎說:衣服上有一個(gè)大大的洞，小手可以從那里鉆進(jìn)去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">任一一說:衣服上還有兩只長長的袖子。</p> <p class="ql-block">教師的思考：《指南》中指出，幼兒具有基本的生活自理能力，教師要鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活中自理的基本方法。通過看一看、說一說，了解到孩子們對(duì)衣服的結(jié)構(gòu)及穿衣服的方法有了基本的認(rèn)識(shí)，自己也愿意嘗試穿衣服。雖然穿衣服遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有孩子們說的那么簡單，但是我們還是要放手讓孩子進(jìn)行嘗試，在不斷嘗試中進(jìn)步。</p><p class="ql-block">2.初試：學(xué)穿衣服</p><p class="ql-block"> 孩子們自信滿滿地想要試著自己穿衣服。不一會(huì)兒，活動(dòng)室里出現(xiàn)了手忙腳亂的一幕，一句句“老師、老師……”又開始在耳畔響起，一起看看孩子們遇到了哪些問題吧？</p> <p class="ql-block">我的拉鏈拉不上。</p> <p class="ql-block">我的袖子哪里去了。</p> <p class="ql-block">我是不是穿反了。</p> <p class="ql-block">孩子們首“戰(zhàn)”不順，我們又一次組織討論：你們都是怎么穿上衣的呢？誰有好的辦法穿得更加容易呢？</p> <p class="ql-block">快看我的新穿法！先把兩個(gè)小手伸進(jìn)袖子里，再把頭從衣服上面的大洞里伸出來就好啦。</p> <p class="ql-block">教師的思考：同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)是幼兒獲取知識(shí)的重要途徑之一。本次活動(dòng)，幼兒通過向同伴取經(jīng)，找到了最簡便易行的穿衣方法，激發(fā)了他們自主穿衣的興趣。</p> <p class="ql-block">孩子們還從繪本《我會(huì)穿衣服》中發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)秘密，把套頭衫的下面對(duì)對(duì)齊，上面出現(xiàn)一個(gè)“小月亮”的就是前面了。</p> <p class="ql-block">經(jīng)過一周的幼兒自主穿衣練習(xí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)了新的問題：</p> <p class="ql-block">老師，衣服太亂了，我不知道哪個(gè)是我的了。</p> <p class="ql-block">老師，快幫我找一下我的衣服。</p><p class="ql-block">老師，我的衣服沒了。</p> <p class="ql-block">《疊衣服》</p><p class="ql-block">兩扇大門關(guān)一關(guān)，</p><p class="ql-block">兩只小手抱一抱，</p><p class="ql-block">點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，</p><p class="ql-block">捏住兩邊放放好。</p> <p class="ql-block">練習(xí)來鞏固</p> <p class="ql-block">教師的思考：創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定。在幼兒疊衣服的過程中，我沒有因?yàn)橛變鹤龅牟缓没蛘咦龅穆k代替，而是讓幼兒在不斷嘗試和探索中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法。</p> <p class="ql-block">“穿衣”是小班幼兒遇到的最大的生活自理問題之一，也是老師在日常生活中最為頭疼的一件事情。整個(gè)學(xué)穿衣服活動(dòng)都是來自幼兒的生活，并結(jié)合本班情況開展，在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友敢于提出自己的困惑，積極尋找解決問題的辦法。小朋友在原有的經(jīng)驗(yàn)上得到了提升，班級(jí)內(nèi)大多數(shù)小朋友都已經(jīng)會(huì)自主地去穿衣服，知道了穿衣服的技巧，能夠分辨衣服的正反面并能把反的衣服翻過來。越來越多的小朋友愿意嘗試自主穿衣，以此為樂趣，并在取得成功后獲得了極大的成就感和滿足感。相信在共同的探索中，孩子們不僅提高了自理能力，還對(duì)穿衣這件事有了不一樣的理解和體驗(yàn)。</p> 幼兒穿衣服穿衣衣服老師孩子小班嘗試小朋友自理