<p class="ql-block">賡續(xù)紅色血脈：詮釋中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行</p><p class="ql-block">——東華理工大學(xué)“雙師同堂”用好“五老”資源探索推進(jìn)立德樹人之路</p><p class="ql-block"> 中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行的內(nèi)在邏輯，揭示了馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的內(nèi)在規(guī)律和歷史必然。實(shí)踐證明，馬克思主義的命運(yùn)早已同中國(guó)共產(chǎn)黨的命運(yùn)、中國(guó)人民的命運(yùn)、中華民族的命運(yùn)緊緊連在一起，它的科學(xué)性和真理性在中國(guó)得到了充分檢驗(yàn)，它的人民性和實(shí)踐性在中國(guó)得到了充分貫徹，它的開放性和時(shí)代性在中國(guó)得到了充分彰顯。 </p><p class="ql-block"> 近日，一堂別開生面、引人入勝的思政課在東華理工大學(xué)進(jìn)行。兩位教師在同一個(gè)課堂，共同為學(xué)生講授《馬克思主義基本原理》課程中的“認(rèn)識(shí)世界是為了改造世界”這一章節(jié)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 主講教師、東華理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院劉勝副教授從“客觀世界能不能自動(dòng)滿足人類需要 ”講起，通過(guò)材料分析以問(wèn)題鏈的形式一步步引出“共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和需要是什么？”以及“中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！?。 </p><p class="ql-block"> 課堂上，特邀老紅軍后代、江西省新四軍研究會(huì)羅合毅研究員從父輩傳統(tǒng)與自身經(jīng)歷講起，以《可愛的中國(guó)-方志敏烈士》《腰纏萬(wàn)貫的“討米人”-劉啟耀烈士》等人物故事為主線，通過(guò)唱起《蘇區(qū)人民好作風(fēng)》等膾炙人口的紅歌，加上《活捉張輝瓚》等聲情并茂的歷史情節(jié)情景式演繹，把一段段黨的革命史、一個(gè)個(gè)革命英雄人物鮮活地展現(xiàn)在師生面前，讓在座的學(xué)生重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨的崢嶸歲月，感受老一輩黨員對(duì)黨忠誠(chéng)的堅(jiān)定信念和鋼鐵一般的堅(jiān)強(qiáng)意志，贏得了大家的陣陣掌聲。</p><p class="ql-block"> 兩位老師配合默契、銜接順暢，為學(xué)生奉獻(xiàn)了一堂精彩的思政課。學(xué)生聽后紛紛表示，這樣的授課方式十分新穎，兩位老師就像古代的榫卯，相互配合又互為補(bǔ)充，讓大家在更詳細(xì)了解黨史的同時(shí)，加深了對(duì)腳下這片紅土地的感情和對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政冶認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。</p><p class="ql-block"> 東華理工大學(xué)大二學(xué)生黃和璧同學(xué)表示，聽了紅軍后代講的紅軍故事，如親臨其境深受革命精神感動(dòng)，自己非常有幸能有機(jī)會(huì)走向講臺(tái)同兩位老師一起探討馬克思主義理論，從此我更喜歡上馬克思主義基本原理課了，也希望班上每位同學(xué)都有上講臺(tái)跟老師討論馬克思主義理論的機(jī)會(huì)，厲雨婷在自己的“云游”作品中這樣寫道，“盧德銘，秋收起義總指揮，犧牲時(shí)22歲；王爾琢，紅四軍參謀長(zhǎng)，犧牲時(shí)25歲……他們和我們一樣都是20多歲，明知是赴死，為什么還毅然決然前往，我想，這就是信仰的力量！”在思政課堂探索開展“雙師同臺(tái)”“師生同臺(tái)”“一課多師”等教學(xué)方式，積極推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)方法改革，是學(xué)校積極貫徹落實(shí)教育部等十部門印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》一項(xiàng)重要舉措。學(xué)校通過(guò)推進(jìn)思政課教學(xué)改革，發(fā)揮好思政課教師的主動(dòng)主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力把思政課講深、講透、講活，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。</p>