<p class="ql-block">為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。在教務(wù)處的組織下，我校開展了骨干教師示范課活動！</p> <p class="ql-block">李昊霖老師執(zhí)教的三上第二單元《鋪滿金色巴掌的水泥道》以美為出發(fā)點(diǎn)，聚焦鏡頭：賞落葉之美，觀水泥道之美，品心情之美。引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系上下文，查字典，找近義詞等多種方法理解難懂的詞語，從而落實(shí)本單元的語文要素。</p> <p class="ql-block">裴曉玉老師引導(dǎo)學(xué)生將人物的外貌與動物的外形、人物的性格與動物的性格，人物的特長與動物的習(xí)性相勾連，并通過創(chuàng)設(shè)情境，出示例文，將學(xué)生帶進(jìn)自己的家庭“動物園”，整節(jié)課趣味盎然，學(xué)生的積極性被充分調(diào)動。</p> <p class="ql-block">教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。李娟老師執(zhí)教的《七律長征》不僅引領(lǐng)學(xué)生回顧了歷史，還展現(xiàn)了語言魅力，深入到聽課老師和學(xué)生的心靈深處。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒，扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。一段激情昂揚(yáng)的范讀，不僅起到了示范作用，還使學(xué)生的心靈受到震撼，感受到老師的語言太美了，從而喚醒了學(xué)生讀的欲望。這一方面值得每一位老師去學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">朱玉娟老師執(zhí)教的是《認(rèn)識圖形》，對于剛?cè)雽W(xué)2周的一年級孩子，朱老師注重選擇富有兒童情趣的學(xué)具和活動內(nèi)容，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子在分一分，找一找，摸一摸，辨一辨等游戲活動中樂此不疲，興趣盎然。整個(gè)數(shù)學(xué)活動充滿情趣，學(xué)生在趣中悟，樂中學(xué)！</p> <p class="ql-block">苗莉娜老師執(zhí)教的三年級《解決問題的策略》，通過呈現(xiàn)問題情境，明確已知條件與所求問題之后，通過談話及時(shí)指出解決問題本身并不是本節(jié)課的主要目標(biāo)，大家家所要關(guān)注的應(yīng)是解決問題過程中的思考方法，也就是解決問題的策略。這樣，既引出了了課題，又將學(xué)生的數(shù)學(xué)思維引向了更高的境界。一方面注意引導(dǎo)學(xué)生完整地經(jīng)歷理解題意、分析問題、解決問題、回顧反思的過程，幫助他們初步體會解決問題的基本步驟和主要環(huán)節(jié);另一方面則注意突出從條件出發(fā)展開思考的策略，啟發(fā)他們在解決問題的過程中逐步感受策略的意義和價(jià)值。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課是六年級上冊第一單元長方體正方體復(fù)習(xí)提升課，郝玉杰老師對復(fù)習(xí)課進(jìn)行新的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，提出問題解決問題，能力提升三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，在提出問題解決問題環(huán)節(jié)，郝老師放手讓學(xué)生大膽提出關(guān)于長方體的所有問題，學(xué)生們將出長方體進(jìn)行截、鋸、鍛造、挖等“操作”，設(shè)計(jì)出了不同的問題，思維不斷碰撞出智慧的火花，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性！</p> <p class="ql-block">劉旭老師以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。劉老師設(shè)置層層遞進(jìn)的問題鏈培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為本課主題探究做好鋪墊。If you are one of the mice，what will you say?這個(gè)問題提得非常精妙，妙在可以讓學(xué)生聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，人人有話可說；妙在單元知識的整合；妙在可以挖掘孩子們的創(chuàng)造性思維；妙在幫助孩子樹立文明意識：人人爭做黃小仁愛娃，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)！最后的作業(yè)布置也是非常的巧妙，由基礎(chǔ)作業(yè)到實(shí)踐作業(yè)，再到進(jìn)階作業(yè)，孩子們根據(jù)所學(xué)自主選擇，學(xué)用結(jié)合，學(xué)創(chuàng)結(jié)合。</p> <p class="ql-block">張媛媛老師執(zhí)教的課題是六年級上冊Unit2 What a day?。⊿tory time）這節(jié)課從孩子們所熟知的語文日記出發(fā)，讓學(xué)生對日記的框架、內(nèi)容產(chǎn)生初步的設(shè)想，激發(fā)學(xué)生對英語日記的好奇和期待，然后再對楊玲的日記進(jìn)行閱讀。在閱讀的過程中，以時(shí)間為主線，讓學(xué)生感知此間天氣的變化，讓學(xué)生通過閱讀感受故事中的“跌宕起伏”，感受其中的的快樂和惋惜。</p> <p class="ql-block">宋凱老師執(zhí)教《隊(duì)列訓(xùn)練》。他通過游戲?qū)氡菊n的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程銜接緊湊，通過自主、合作、探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生成為課堂主體，使學(xué)生學(xué)到了技能，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生敢于展現(xiàn)自我、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。課堂上，宋凱老師耐心指導(dǎo)學(xué)生動作并親身示范，學(xué)生隊(duì)列整齊劃一，紀(jì)律性強(qiáng)，參與度高，師生配合默契，互動良好，呈現(xiàn)出良好的精神面貌。</p> <p class="ql-block">何聲老師為本節(jié)課準(zhǔn)備了大量的圖片示例，內(nèi)容和形式都貼近同學(xué)們的日常生活。用大家熟知的點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)作，生活中處處是點(diǎn)，點(diǎn)的魅力無窮無盡，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。這是一節(jié)兼具抽象與和具體的美術(shù)課程，何聲老師在課堂上利用互動問答的形式，極大地提高了同學(xué)們的認(rèn)知興趣和參與度，憑借精美的PPT課件牢牢地將學(xué)生地注意力拉到課堂里，同時(shí)還充分培養(yǎng)的學(xué)生的觀察和審美能力，帶領(lǐng)學(xué)生感悟美術(shù)世界的千姿百態(tài)。</p> <p class="ql-block">骨干引領(lǐng)，優(yōu)課示范，攜手同行，方能致遠(yuǎn)。此次示范課活動的開展，不僅為我校教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會，而且對教師教育思想的轉(zhuǎn)變及專業(yè)水平的提高起到了示范引領(lǐng)作用。教育之路，道阻且長，但行則將至。我校教師將以此次活動為契機(jī)，將提高課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升！</p> <p class="ql-block">編輯：朱玉娟</p><p class="ql-block">審核：張明星 馬 騰</p>