汽車總動員—博興縣城東街道中心幼兒園（李家園區(qū)）中班班本課程故事

夢夢

課程緣起 我們班的小朋友在小班的時候就非常喜歡小汽車，所以升入中班后，我們在區(qū)域中投放了許多小汽車，每次區(qū)域活動時，總能聽到孩子們關(guān)于小汽車的討論。“滴滴滴，滴滴滴，小汽車來了！?！?lt;/p>“我的大貨車，可以拉很多貨物。”“我爸爸就是貨車司機，他開著一輛非常大的貨車?！?lt;/p>教師的思考：孩子們對于汽車興趣十足，而且在他們的身邊有各種各樣的汽車，幼兒對汽車的種類和功能有初步的了解，但是關(guān)于“汽車”還有許多值得挖機的價值，帶著孩子的好奇和疑問，我們的課程“汽車總動員”由此開始....... 課程目標(biāo) 1.知道常見車的名稱、外形特性以及用途。2.認(rèn)識生活中常見的交通標(biāo)志，懂得文明乘車、安全乘車，形成初步的安全意識。3.激發(fā)幼兒想象力，通過多種方式表現(xiàn)汽車，感受創(chuàng)造活動的樂趣。 課程脈絡(luò) 課程實錄我們的調(diào)查 語澤：我喜歡垃圾車，因為它可以清理衛(wèi)生，讓環(huán)境變得干凈。 小橙：我喜歡警車，因為可以幫助我們抓壞人。 兜兜：我喜歡救護車，因為可以幫助受傷的人快速送到醫(yī)院。 于宸浩：我喜歡消防車，因為它可以滅火。 通過調(diào)查問卷發(fā)展，孩子們對于消防車、警車、救護車等這些比較“特殊”的車輛特別感興趣，在生活中也是孩子們常見的，玩具車中也是占比最大的一種，那它們有什么“特殊功能”呢？ 家彤：消防車是紅色的，消防叔叔用它滅火，它的云梯可以升的很高很高。兜兜：警車可以抓壞人，如果遇到危險可以撥打110。妙妙：救護車是專門救病人的，救護車電話是120。 反思：在生活中，這些特殊的車與人們之間有密不可分的關(guān)系，每一種車輛都有自己的特殊本領(lǐng)和工作內(nèi)容，孩子們對于這些車輛有了初步的了解。 汽車分享會 “汽車”的話題一打開，孩子們就迫不及待的進行分享，孩子們把自己心愛的玩具汽車帶來幼兒園，時不時的分享自己的發(fā)現(xiàn)，交流汽車的秘密。 反思：興趣是最好的老師，在幼兒自由自主的交流和互動中，不斷地豐富關(guān)于汽車的小知識——汽車的名稱、外形、功能、構(gòu)造及細節(jié)的探究，我們傾聽孩子們的聲音，和孩子一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 汽車加工坊 畫一畫：孩子們把汽車的奇思妙想記錄下來，繼續(xù)暢享。 汽車親密大接觸 孩子們對于汽車的探究興趣日漸高漲，家和：“老師，我們幼兒園里也有許多車呢！”這句話引發(fā)了小朋友們的熱烈討論。 小橙：“我認(rèn)識老師的車。”語澤：“我也認(rèn)識老師的車?！?lt;/p>妙妙：“我知道老師的車是白色的。”看到孩子們興致高昂，于是，我們帶領(lǐng)孩子們來到了停車場，一看到老師的車停放在車位上，孩子們就紛紛跑過去辨認(rèn)。書婉：“看！這就是李老師的車，我認(rèn)識?！?lt;/p> “這是王老師的車。”“這是田老師的車。”“這是曹老師的車?！?lt;/p>孩子們都興奮的討論著，每個小朋友心里都有自己的答案，那誰說的才是正確的呢？小朋友們帶著心中的疑問，去尋找答案...... 通過調(diào)查，孩子們終于分辨出了每輛車的主人。 辨認(rèn)汽車小妙招 教師：“小朋友們，你們是用什么方法來辨認(rèn)汽車主人的呢？”妙妙：“顏色?！?lt;/p>子軒：“形狀?！?lt;/p>于宸浩：“車牌。”馬鵬宇：“車標(biāo)?！?lt;/p>孩子們在觀察車的過程中，發(fā)現(xiàn)了每一輛車的車牌都是不同的。汽車的車牌就像我們的身份證，車牌上能告訴我們這輛車是哪里的，警察叔叔還可以查到這輛車的主人是誰。 書宇：“為什么有的車牌是藍色，有的車牌是綠色呢？”帶著這個問題，我們查閱資料。 小汽車和客車的車牌是藍底白字 能源汽車的車牌是綠底黑字 大貨車及教練車的車牌是黃底黑字 特種車（軍車、警車、賽車）白底黑字 小橙：“老師，我爸爸的車和你的車一樣，都是大眾的。”兜兜：“我媽媽的車是北京現(xiàn)代的。” 孩子們對車標(biāo)有著很大的興趣，并且能夠認(rèn)出很多常見的車標(biāo)。 反思：孩子們對于汽車上面的秘密充滿了求知欲和好奇心，總能發(fā)現(xiàn)細節(jié)之處，體驗式學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方法之一，我們要為幼兒創(chuàng)造條件，讓其在真實的體驗中感知、探究、學(xué)習(xí)、收獲。 汽車構(gòu)造大揭秘 除了車牌和車標(biāo)以外，汽車的組成部分還有哪些呢？小朋友們紛紛表達自己的想法。于宸浩：“有車門?！?lt;/p>糖心：“還有車燈?！?lt;/p>妙妙：“后面還有一個空間可以來放東西?！?lt;/p>孩子們這么興致勃勃，那我們一起來認(rèn)識一下吧！ 汽車發(fā)展史 “老師，國慶節(jié)的時候我爸爸開車帶我去海邊玩啦！”汽車的本領(lǐng)可真大，可以讓我們的交通更加方便，以前人們的交通工具是什么呢？汽車是怎么制造出來的呢？孩子們對于汽車的前世今生充滿了好奇，我們一起查閱資料豐富對汽車的認(rèn)識。 交通標(biāo)志作用大 在行車的過程中，我們應(yīng)該注意哪些事情才能安全出行呢？“看紅綠燈”“走斑馬線”在激烈的發(fā)言中，孩子們理解了交通標(biāo)志的作用，知道在乘車和坐車時要規(guī)范自己的行為。 反思：交通標(biāo)志來源于幼兒生活，被幼兒熟知，又是幼兒感興趣的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進行一系列相關(guān)活動，提高了幼兒認(rèn)知、語言、安全意識，通過建立自身體驗，自然習(xí)得了交通知識。 課程反思 幼兒是天生的探究者，從一開始就在不斷地探究周圍世界，建構(gòu)知識，而教師需要做的就是在一日活動中發(fā)展和挖掘幼兒的興趣點，并開展一系列活動，引導(dǎo)幼兒探究、學(xué)習(xí)，豐富他們的生活經(jīng)驗?；顒又校覀儗ⅰ捌嚒闭n程融入幼兒活動中，開展了一系列活動，研究汽車的用途、發(fā)展史、特征和結(jié)構(gòu)。關(guān)于汽車的故事還在繼續(xù)，我們將和幼兒一起游戲，一起探究，去發(fā)展更多關(guān)于汽車的秘密，為幼兒的發(fā)展和成長搭起階梯。